随着学校微讲座活动的展开，4月28日下午英语学科带头人、骨干教师雍杨、王思雨给组内老师们带来了精彩的讲座分享。宋茜校长对两位老师讲座给予了肯定评价，对英语教学给予了耐心指导。英语组老师们积极参与了此次活动，受益匪浅。

首先，雍杨老师在《基于绘本主题意义探究的英语绘本阅读教学》的微讲座中给出了实用的主题意义分析框架，其中最为重要的是要基于学生最近发展区，通过读前、读中、读后活动，引导学生开展主题意义探究，促进学生超越其最近发展区，实现主题意义建构。雍杨老师指出，绘本的核心在于价值意义，在于阅读绘本的人,通过阅读中一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，培养学生语言理解和表达的能力，推动学生对主题的深度学习，帮助他们建构新概念，体验不同的生活，丰富人生阅历和思维方式。树立正确的世界观、人生观和价值观，学会做人做事，实现知行合一。

王思雨老师在《发展学生思维品质 加强绘本课堂有效提问》的微讲座中提炼出了英语绘本阅读教学过程中，在提问时需要注意的问题并一一给出了解决问题的策略，使我们深刻地认识到教学中不同类型问题设置的目的和其发展的思维能力。王思雨老师指出，我们在教学设计时，可有意识地、有意义地增加判断推理类问题、评价类问题，以及想象拓展类问题，为学生高阶思维的发展提供更多的机会。

最后，宋茜校长给予评价并指出，绘本教学要明确其主题意义、依托于价值引领，培养学生的核心素养。学生的思维训练需从一年级开始，关注每一位学生的发展，实现分层教学。语言的学习是一个应用的过程，鼓励教师引导学生在生活中学习英语，在生活中应用英语。

本次活动为老师们搭建了一个展示风采的平台，促进了老师们相互学习交流，促进了我校英语教师的成长，同时它将促使我们的英语课堂更加生动、有趣、有意义。