2022年5月10日，分享式工作坊在党建室开展了关于分享式教学困惑的研讨，会议由来方老师主持，分享式工作坊全体教师参加了会议。

贾利青老师首先提出了困惑：如何把零散问题整理，发现有效问题之间的联系，最终整理成一个大问题来研究?针对这一困惑，罗萍老师指出，我们可以关注语文要素，用语文要素去将零散的问题串联起来。来方老师建议大家不要单一围绕课题进行提出问题，在板书时就有意识地梳理问题，给问题分类。李晓芳老师建议大家可以在课堂上引导学生聚焦关键点，提出有价值的问题。

何庆华老师提出了第二个困惑：课堂上老师遇到孩子把问题解决不透彻时，很容易中断孩子，针对这一现象如何让老师更好地成为学习探究参与者的一员？针对这个问题，李晓芳老师分享了经验，她提出老师要适当地“闭嘴”，淡定地应对。谢飞鹏老师提出大家要适当地放手。

罗萍老师提出了第三个困惑：如何抓住课堂生成，再次开展分享？针对这个困惑，老师们分组进行了研讨。最后来方老师进行了总结，我们可以抓住课堂中新颖的有价值的讨论点，开展研究和分享，关注学生的成长。

最后，罗萍老师布置了读书心得撰写的任务。老师们纷纷表示此次活动收获多多，会在教学过程中多多运用分享式教学，提高课堂效率，推动课堂高质量进行。