2022年6月9日下午，成都市泡桐树小学（天府校区）校级课题展开了阶段研讨，此次校级课题阶段汇报有幸邀请了成都市教科院张碧荣所长进行现场指导。

活动前期每个课题组汇报人就本阶段的研究目标、研究进展、研究困惑进行了主题汇报。汇报活动分为两段：首先是体育和德育课题的阶段汇报。随后是数学组五个子课题围绕“培养学生新学习习惯，指向学生高阶学习能力提升”研讨主题进行阶段汇报。

朱雪良老师就《提升小学生灵敏素质的运动处方实践研究--以跳绳项目为例》进行称述。

张义成老师就《教室垃圾管理范式与策略研究》做阶段研究陈述

第一阶段称述结束之后，评委老师们都对《教室垃圾管理范式与策略研究》的研究情况，表现出了极大的兴趣。建议课题组及时梳理研究成果，进行成果发表。也希望课题能够梳理出更多图文结合的生动案例，形成垃圾管理问题的处理的具体行动路径。看来与我们日常息息相关的真研究是最能够引起大家的共鸣。

随后《小学数学课堂新学习习惯和高阶学习能力培养研究》课题的5个子课题组分别进行了阶段研究称述。

随后张老师从新学习习惯与旧学习习惯的对比引入，建议大家以核心素养为导向，从认知，关键能力，品格成长等角度逐层切入点，促进学生合作交流、反思质疑的新学习习惯培养。同时要在研究的过程中时时关注子课题和总课题的呼应，研究的阶段汇报要紧扣总课题的研究目标，找到互相之间的联系和承接。

最后游琼英名师工作室的成员们也各抒己见，分享自己的思考和困惑。最后游老师就本次研讨做总结，课题研究本就是不断发现问题，提出问题，我们的研究仍在路上。

此次活动依托课题研讨而展开，各位汇报的老师为大家提供了丰富的学习素材和生动的研究课例。张老师与游老师细致地指导与分享，大家感受颇深，学有所获，期待下一次的研讨与学习!