《小学生综合素质评价校本化指标体系建构与实施策略研究》

子课题培训会新闻（二）

我校申请了区级精品课题《小学生综合素质评价校本化指标体系建构与实施策略研究》，在此课题之下每个学科组基于学科特点又进行了各学科的评价子课题研究，继4月13日学校组织了各教研组长和课题组成员的培训会后，2022年4月20日学校再次组织各教研组长和课题组成员对课题实施进行培训，本次会议主要是学习重庆巴蜀小学的优质案例和学习《变“筛”为“泵”：在学科评价结果中找寻改进密码》，会议议程：20分钟老师小组学习，30分钟分小组分享学习心得。

在小组学习后首先是艺体大组分享：他们认为巴蜀小学在学科评价研究中已经做的很好了，但是还在实施的过程中不断去发现问题，解决问题，这一点非常值得我们学习。

语文数学分享：巴蜀小学在实施评价过程中通过科学的分析去读懂评价结果中的教学密码，通过多元化的反馈去激发群体参与的意识，通过精准的指导“泵”出师生的活力，还有其他很多中方法，主要是在实施具体评价的过程中一直在不断的寻找问题，优化方案。

会议最后教师发展中心宁超群主任也对子课题研究的进程提出了要求，要求各课题组我的成员在规定时间内完成课题研究的整体框架，并给出了邀请专家指导的时间安排。