数学组集中学习高新区“明师杯”赛课活动

10月12日下午，数学组全体教师按备课组集中学习了高新区“明师杯”赛课活动。本次赛课活动的课题是《什么是周长》，备课组观摩赛课视频并进行了研讨。

《什么是周长》一课是后续学习长方形正方形等周长的基础，也是学习圆的周长及与圆相关的不规则图形的周长的基础。

教研过程中，数学组总结并反思了组内成员在《什么是周长》一课课堂中存在的一些问题，如揭示定义过于轻率，都是通过一个情境、一个活动就出示了周长的定义。又如教学内容整合不当，层次杂乱，认识了周长后又进行了描边线的活动。

周长概念的本质是什么？蕴含着怎样的教学价值？如何让学生内化周长概念？这些疑问，在赛课活动的参赛视频里找到了答案。

事实上，周长是研究一个平面图形的度量特征，是对“一维空间”的度量，即图形的边线。然后再明确度量的长度，而在比较或度量长度时，有些可以用直尺直接度量，还有一些需要想办法把不能直接度量的转化能直接度量的，其思想就是“化曲为直”。

教学中教师设计了让学生摸物体的面的周长，要允许学生犯错误，对学生的错误要及时的引导和纠正。当学生发生线、面混淆时，注意区分体、面、线的区别。