聚焦“数据的收集、整理与表达”——基于“百分数认识”同课异构的探讨

2022年11月21日泡桐树小学天府校区数学组与北京教科院基础教育研究中心数学特级教师吴正宪老师连线，聚焦“数据的收集、整理与表达”，基于“百分数认识”进行了同课异构的探讨。

首先，张利成老师展示了课例《百分数的认识》；课后，张利成老师就《百分数的认识》进行了具体的课程解读，具体内容包括课标解读、文献综述、教材分析和学情分析。

吴正宪老师高度赞扬泡天数学组的老师，“上课的同时带着研究走进课堂，老师和学生都是在研究数学”。随后就《义务教育数学课程标准（2022年版）》中将百分数从原来的“数与代数”领域调整到“统计与概率”领域的修订进行了详细探讨，主要包括3个问题，一是这样的调整向我们发出了什么样的信号；二是我们该怎样理解这次的调整；三是如何在百分数的具体教学实践中落实“标准”的新要求。

整个活动讨论热烈，泡天数学组钟悦老师抢麦成功，获得与吴正宪老师连线机会，并发表了对于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中《百分数的认识》调整的见解。

活动中，大家一起走进了吴正宪老师的课堂。基于对课标的解读，吴老师将课中的每一环节进行分析和讲解，让学习的老师更能领悟其中的设计意图。在课中，学生感受到在随机事件中，每次收集的数据可能不同，但是有了足够多的数据，就能发现数据背后的规律。因此，既要有一双善于发现规律的眼睛，理性地挖掘自然现象的客观规律，又要心平气和地接受特殊情况的发生。这就是数据随机性的育人价值所在。