落实“五育融合”之策，开创“融合育人”之路

11月08日下午，本校《学科育人视野下的五育融合教学范式建构与实践研究》课题组开展了本阶段第四次研讨活动，我们有幸邀请到了张泽科主编莅临指导。研讨会由宁超群主任主持，欧小丽主任、游琼英主任及课题中各学科组的参与成员参加了本次活动。

讲座前，张泽科主编对目前国内五育融合课题研究现状作了介绍，对我校五育融合的课题研究方向给予了高度肯定，并抛出了以下四个核心问题，为什么要推进五育融合？新时代背景下五育融合的内涵特点是什么？推进五育融合面临的困境？如何整体推进五育融合的教学？

讲座中，张泽科主编对这四个问题进行了深入解答。五育融合是国家政策的要求，是亟待解决的现实问题，也是国际教育的一种发展趋势。张主编用生活中的语言去表达复杂的学术，对五育融合的内涵及特点进行了详细论述，并对五育融合所面临的挑战以及今后的课题研究行动框架提出了指导性的意见。

五育融合是培养核心素养的必然要求，是对传统的学科中心、知识中心、考试中心的颠覆，是从教学思想、教学目标、教学内容、教学评价、教学方式的一体化系统性变革，是对学校及教师现实及长远的艰巨挑战，是对学校、对教师发展，回归育人本位的自我革命。

最后，张主编对本课题的研究给予了深厚期望，希望我校教师能够居安思危，迎难而上，尽早在泡小天府建立起五育融合的学校课程体系、教学模式以及评价体系，为成都、四川，甚至是中国的小学五育融合教学闯开一条独特的教育之路。