“教而不研则浅，研而不教则空”。为了扎实推进省级课题《小学生综合素质评价校本化指标体系科学建构与可行性策略研究》的研究，提高课题研究的实效性和高效性， 12月28日晚上，课题组全体老师参加了线上课题推进会。

会议由王萍老师主持。会上，老师们纷纷交流了自己在课题研究中的心得及困惑。首先，王萍老师先分享了自己的在讲座及论文中的学习收获，然后就问题提出及概念界定提出了更加严谨的观点。接着余海燕老师用思维导图的方式更直观向大家呈现课题研究的思路、方法、措施与活动，通过讨论让这一部分更有逻辑性。潘成巧老师结合自己教学的实际情况提出了自己的建议。贾利青老师就文献综述的完善这一板块分享了近期的所得所获。何芮老师就课题预期的研究成果、效益等提出了自己的疑惑，廖颖老师就问卷调查的撰写提出了自己的观点。

老师们在分享过程中，廖敏副校长和宁超群主任一直耐心地为老师们答疑解惑，提出了很多可行性的建议，也给课题组的老师们以鼓励和肯定。廖校长提出评价课题指向泡天的育人目标，指向学生潜能的发展。老师们在课题撰写的同时也需要结合自身教学实际，记录梳理，学会提炼，做好系统研究。

虽然是云端交流，但老师们交流了近两个小时，不断进行思维碰撞。课题既来源于教育教学，又终将回归教育教学。老师们在课题研究过程中重新反思了课堂教学、学校的课程构建等，评价课程对老师们思维有提升，促进老师们成长。