音乐组教研专题讲座

《大美育背景下小学舞蹈课程建设》

主讲人：何洋托美次仁

在“大美育”背景下小学舞蹈课程建设，就全面提升小学舞蹈课程，提高教师的专业素养，我校于2月23日上午，有幸邀请到中国东盟艺术学院与舞蹈学院何洋托美次仁副院长，在多功能厅就《大美育背景下小学舞蹈课程建设》进行专题培训活动，泡小天府廖敏副校长及全体音乐教师参与了此次会议。

何院长提出美育不单指艺术教育，美育是美感的教育，真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。是通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

舞蹈作为美育课程的重要组成部分，舞蹈教学重在“挖到根里去”“去课堂里去”“精确到老师身上”，现在学校需要智慧教学；特色与普及是未来的方向，想要做好美育课程稳抓基础教育，让美育融入生活的方方面面，何院特别强调美育课程核心需要：1.覆盖要广2.要有特色。

广覆盖在何院的介绍中我们了解到钱学森教授、发明N95口罩的科学家、胡锦涛先生都是艺术的爱好者，非遗和科学、哲学的联系是密不可分的。而舞蹈是人类最早的哲学，老师要去探究舞蹈动作后面的文化内涵，并以羌族羊皮鼓舞举例，这个国家级非物质文化遗产的背后，蕴含着很多历史的含义和痕迹。

育人的过程中一定要有特色，抓手在哪？干货怎么出？包括地方特色，改编四川非遗元素进课堂，国民教育的普及。

教学中间的核心：课堂、教师、特色的美育教材，美育集，多媒体的教学思政。教师写论文抓好时期和角度。美育——美育的教育：把艺术原则渗透于各科教学后形成的教育。多关注国家教育部、省级、市区级的项目课程。

教学注重时代与专业——零基础、创新教、传非遗。

何院长反复强调艺术促进科学发展，让科学插上艺术的翅膀，让艺术孕育科学的土壤，学生才能多维度发展。最后，我们在何院长的带领下，以有趣的羌族舞蹈结束本次讲座分享。