【英语组】秦洁荣院长指导英语组阅读圈课题

3月15日上午，四川师范大学外语学院秦洁荣院长来我校指导英语组阅读圈课例及课题工作。

首先，李雅娟老师以绘本Magic Pen为题，设置了四个角色：Summarizer、Word Master、Creator及Connector，为大家带来了一堂丰富多彩的阅读圈课例。第一课时，李老师带领学生泛读故事，完成阅读圈任务单，理解故事大意。第二课时为案例展示课，李老师在第一课时的基础上，引导学生完成“小组合作记录表”，积极分享自己对于文本的观点，并鼓励孩子们就他人的发言做评价，并简单阐述理由，从而促进了学生的交流与合作。

接着，秦院长就李老师的课做了详细的指导。本节课，尽管班级学生语言能力落差比较大，但老师为孩子们设置了主题阅读支架，让学生表述观点及支撑观点的理由，培养了学生的逻辑思维。第二，本节课体现了“罗生门式的表达”，让学生从不同的角色中，对同一个故事进行反复的叙述。在这堂课中，李老师有了这样的尝试，但是建议可以再深入一些。第三，老师可以引导学生思考文中这支笔给了什么样的帮助，从而引导学生思考，如果他们有这支笔，希望得到什么样的帮助。通过这种活动，帮助学生从书本情景的学习迁移到生活中，体现学思结合，将主题发散，升华主旨。第四，建议不需要让summarizer来记录发言次数，而是让学生深刻体会到自己每个人都有讲故事的“义务”，从而学生参与度会更高。第五，由于硬件或信息设备受限，老师们要思考如何采用素课的方式组织学生参与阅读圈的课堂。素课的时候怎么去调动学生的积极参与。在特定的环境中，要建立教师和学生之间真正的对话关系，实施真实的反馈，并且把评价的权利交还给学生。最后，要给语言能力较弱的孩子搭支架，引导学生思考：如果你想不到词，可以看词汇银行；如果你想不到合适的词，可以看词汇银行；如果你想到了合适的词，你可以看看词汇银行中是否出现。

最后，秦院长还就如何撰写课例研究报告给老师们做了详尽的指导。

今天的教研活动，老师们收获非常大。相信在专家们的指导和关怀下，英语组的老师们一定会有更大的进步。