2023年3月27日上午，成都市泡桐树小学（天府校区）五年级老师在“班主任工作坊”活动中针对“教师如何应对学生青春前期的成长困惑”这一主题展开研讨。

活动中，老师们首先提到：“五年级学生角色定位变化大”，他们更加追求公平，求独立，求民主，求理解，同伴的影响越来越大于成人的影响；这个年龄段的孩子更加注重外貌，个人外貌可能引发自卑感，导致焦虑；同时，青春前期的孩子情绪波动大，易冲动；五年级学生对于性别角色的认知不够，无论是对身体的认识还是对性别的社会认知也较模糊。

各班老师班级实际问题入手，以小组合作的形式，深度挖掘，梳理出学生在青春前期可能会遇到的成长问题与应对策略，用清晰明了的思维导图进行归纳和现场展示分享。

老师们表示需要最大化的利用 “微班会引导策略、青春期课程化策略、家校共育课程和生命课程”等内容，开展青春前期的班级教育，同时，转变自身教育观念， 继续探寻更多的学生指导策略，淡定从容地陪伴学生共度青春前期难关。