2023年3月28日星期二下午，分享式工作坊全体成员齐聚四年级一班，进行了一次扎实的听评课。本次教研由四年级张蓓佳老师一堂别开生面的语文课《白鹅》开场，引起了大家对分享式课堂教学的进一步思考。

张蓓佳老师的课堂生动有趣，以“白鹅”的“高傲”形象入手，将这个核心问题抛向孩子，于是有了学生的畅所欲言。期间，张老师教态亲切又自然，提问简单中肯，不仅调动了学生的探究兴趣，而且落实了语文课堂的字词教学，课堂容量大、效果好。分享式课堂是把主动权交还给学生的课堂，在张老师的精心备课下，学生能够自主探究、合作分享、拓展延伸，整堂课中不断有支持和补充的声音，这些声音既是分享式教学成效的表现，又是张老师日常教学扎实的证明。在课堂进入尾声时，张老师还提醒孩子们关注“高傲”的贬义已经不复存在，取而代之的是作家对“白鹅”的喜爱，最后还总结提炼了“明贬实褒”的写法。

宁超群主任借本次课例，谈了她的感受，她告诉大家分享式课堂应该是核心问题导学式、学生驱动式和启发思维式的，只有在每一次磨练中，老师们才会快速成长。聚焦问题的提出，何庆华主任补充，分享式课堂应该转变观念，除了扎实的备课以外，老师应该是带着真理走向学生的。罗萍组长最后总结，教师就问题梳理时，应从学生学情出发，需深挖核心，突破教学难点。

分享式工作坊经历一次分享，就有一份收获，本组教师不断突破瓶颈，一步步完善分享式课堂教学模式细节，建构新认知，为课堂结构化做好充分准备。