为进一步推进我校各学科教研组建设。4月25日，在宁超群主任的带领下，各学科教研组长齐聚国际会议室，共同就“教研组建设”问题展开研讨。

在场老师共读《共享·共研·共成长：有效教研组建设的系统推进》，并以此为出发点展开现场研讨，研讨围绕着两个问题展开：1.联系论文和实践，谈一谈你怎么理解文中的“系统推进”？2.如果你要系统推进本教研组的建设，会从哪几个方面入手？

张利成老师谈到：无论作为教研组长还是作为学校的中层管理者，都应该先有一个顶层设计，我们站的视角和角度不再是一个教师，而是一个相组织者、领导者的角色嘛，要对老师们起到引领组织的作用。

罗萍老师谈到：系统推进应该体现在三个层面上。第一是时间上的系统，如每周做什么、每月做什么、每学期做什么？第二是教研内容上的系统；第三是教研组工作的辐射，教研组的工作不仅体现在共享上，其工作方法还会辐射到家长会、班级管理等各个方面。

除此之外，还有多位老师分享了自己的见解，如有效的梳理、保存、利用教研组的工作成果；跨学科课程该怎样听、如何评；怎样开展课题化推进以及评价适用的方法和频率等等。

基于老师们的发言，宁超群主任指出展示和分享是为了达到智慧共享、经验共享的目的，在工作面前，我们要首先考虑人，考虑文化，其次是要做什么、怎么做、按什么流程和时间节点做、谁负责。各教研组都应该注意成果的梳理和保存，当成果系统化后，无论是谁负责，都可以将成果继续向纵深的方向推进。教研组的建设培训是第一步，未来我们还会开展如跨学科听评课的方法、课题研究方法等专题培训，作为组长，大家要做好引领，将学到的方法传递给组内老师，带领教研组的所有成员共同成长。