著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”小学生的生活自理能力的培养贯穿在小学生的生活之中，也一直是学校关注的工作重心之一，为了培养小学生良好的生活自理能力以及自我服务意识，泡桐树小学（天府校区）与4月28日起开展了一系列劳动主题活动。

在校，各位班主任利用班会课，开展穿衣服和收纳的劳动比赛活动。比赛在各班进行，最终每班穿衣服和收纳各推选出二名小代表，进行最后的决赛。班级比赛中，小选手们紧张而不慌乱，比赛场面热闹非凡，每一位小选手都积极投入到比赛中。

学校是小朋友们能力培养的重要场所，通过这次活动，既锻炼了他们穿衣服和收纳的技能，又培养了他们强烈的自信心和荣誉感，对一年级的小朋友们来说，这是一次摆脱依赖、挑战自我，独立自主完成自己事情的开始。

家庭是学校之外最重要的教育场所，是开展生活教育的主要阵地。家长是学校开展劳动教育最有力的助手。因此，学校优化了假期劳动实践任务清单，设计了“我为家人做道菜”、“我与植物（或动物）交朋友”和“我为小区服务一小时”的劳动指导序列。这份活动清单根据孩子的年龄特点对假期劳动做出了详细的指导，学生可用文字或图片的形式进行记录，不仅让孩子们操作起来更加明晰，而且让家长也清楚劳动项目，方便指导。