活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。学生通过各种活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。开展丰富多彩的活动对小学生的身心发展有着重要的作用和意义。

6月2日下午，我校班主任齐聚一堂，就学校活动育人专题进行了研讨。学校德育学科带头人张丽梅老师、德育骨干陈煜彤、刘卿川老师做了分享交流。

刘卿川老师从理论和实际案例两方面阐述了活动的重要性，她在汇报中提到：“课堂教学往往多限于书本知识的传授和学习。但是，它有个缺点，就是学生很少接触实际，缺乏感性认识，所学的不是完全的知识。开展适当的活动，就可以弥补这个缺点。它会使学生把学到的书本知识应用到课外实践中，获得感性知识。这样就使理性知识与感性知识统一起来了，就能促进理论和实践的统一，使学生学到比较完全的知识。”

陈煜彤老师结合自身班级活动开展做了细致的经验介绍，她认为：小学阶段各种活动的内容是丰富多彩、形式多样的，其作用和意义是不可低估和巨大的。只要我们把握好活动的管理策略，在小学教育中，让学生参加活动不再是一句口号或形式，因为在小学教育中，学生参加活动不是一种负担，而是小学教育的有机组成部分，是促进和提高小学生德、智、体、美、劳全面发展的有效手段。

张丽梅老师则以班级书吧管理活动为切入口，从问题到策略到最后评价，系统地为大家介绍了如何组织好班级的每一次小活动。她认为：活动能够使学生在实际锻炼中，培养独立性，增强独立工作的能力。活动搞得好，还可以使学生发挥创造性，培养学生积极探索，勇于创造的精神。

最后，何主任总结道：只要我们把小学的各种活动与课堂教育一起抓，让学生在学习中不但可以学到理论知识，而且可以大大加强他们的动手操作能力。我们相信，学校培养出来的学生就不会是高分低能，而是德、智、体、美、劳可以得到全面发展的优秀人才。因为合理的活动，不仅可以让孩子们积累在以后的人生中完美绽放的资本，还能享受幸福完整的教育生活！