2023年6月20日下午，在学校多功能厅，语文组开展了主题为“教以潜心，研以致远”的教学工作总结活动，期间，三位语文大组组长以及各个年级的备课组长分别进行了学期工作总结。

袁翔代表单元教学工作坊，总结了不足，提出了改进方法。1.扎实语文知识，在实践中学习运用知识。2.对标语文课表，提高语文关键能力，单元整体教学有目标，有针对训练。3.单元整体文本阅读的方法和策略，把所学所思落实在课堂。

谢飞鹏老师代表教材研究工作坊，提出了研修要有针对性。通过问卷调查了解老师们的疑难点，探究真问题，开展真研究，让老师们在今后教学中紧扣语文要素，确认教学目标。深度参与。把阅读和实践紧扣一起。并且展望了下学期教材解读需要哪些能力，解读教材，进行总结，如何落实教学工作中去。

六年级教学教研工作总结：共读一本书，小初衔接（古诗词，诵读的积累，引导学生大量积累背诵）梳理小学知识体系，分类积累梳理，帮助学生建构知识体系。 找来分班考试题，为初中坐准备。

五年级教学教研工作总结：改变传统的备课方式，借用新方式备课。重视培养学生的思维，创造民主平等和谐的学习氛围。备课组集体备课，集体设计练习单。 接受挑战，打磨精品课。

四年级教学教研工作总结：介绍本学期工作，老师们的反思，我们的成效（展示学生作品）

三年级反思总结：精读教材，制定计划，统整任务群。提高备课效率。组内老师互相听课，一起打磨精品课。提高语文能力，比如写作和阅读能力。开设各类活动，提升语文素养。通过课例，提升语文教学能力。在读中积累。

二年级语文总结：集体备课共享资源，介绍各月进行的工作，听课评课，每个老师都找到自己的不足，找到提升自己的方法。阅读力活动。（年级，班级）老师们更新理念不断接受新的挑战。

一年级总结：重视习惯培养，下学期目标。三个共享。通过学习提升自己的能力。多梳理，多总结。阅读能力培养方面，继续加油

最后，王瑛老师总结：针对语文教学出现的问题可以针对讨论，大家一起共同出谋划策。必修课程，语文教材，早读，午觉阅读。三个课程落实。清楚不同年段，达到什么水平要清晰。以一年级为例清楚识字能力。（音，形，义），书写，正确规范，美观，阅读的积累和方式。整体感知，获取信息，形成解释，作出评价。表达与交流，倾听，表达，交流。习作：积累素材，选择材料，组织材料，运用语言，习作的修改。

本次教研活动全面地回顾了这一学期以来，语文组的工作内容，并且深刻地展望了语文工作的前进方向。未来，语文组将在集体教研，集体智慧的耕耘下，再接再厉，砥砺前行。