成都市泡桐树小学（天府校区）基于学校实际情况，在真实的课堂教学中开展全员诊断课，帮助每位老师发现教学中存在的问题，通过自我反思、同伴互助和专家引领，针对问题展开教学研究，提高课堂有效性和自身教研能力。年轻教师以问题作为微课题，通过不断发现和解决教学中的真问题，助推教学的专业成长；成熟教师以自身教学优势作为微课题，不断固化和放大个人优势，逐步形成个人教学特色和教学风格。

我校科创组于2023年10月和11月开展了教学诊断课，此次诊断课汇聚了我校科创组优秀教师，他们分别是杨恒宇老师、邓皓峰老师、何思蓓老师、唐林老师、秦小青老师、孙弘洋老师、周云露老师和陈薇老师，老师们带来了精彩纷呈的课堂，分别为《用沉的材料造船》、《推动社会发展的印刷术》、《身体的联络员》、《迷宫游戏》、《自选图形大变身》、《搜索大作战》、《设计制作我的小乐器》和《观察月相》。

杨恒宇老师的《用沉的材料造船》充分利用问题引导，让科学与生活相互融合，充分给予学生动手探究机会，注重学生科学知识的构建，科学观察方法的掌握，课堂生动有趣，学生参与度高。

邓皓峰老师《推动社会发展的印刷术》让学生亲身经历模拟活字印刷的过程，亲身体验活字印刷的便利，感受这项发明的伟大和不平凡，培养他们的创造力和实际操作能力，学生积极性高，课堂参与度强。

何思蓓老师的《身体的联络员》让学生在体验丰富多彩的生活活动中发现神经中枢作为身体的联络员在对外界刺激的感受、传输和做出反应过程中如何传递和处理信息。活动多彩有趣，环节清晰，孩子们学得很开心。

唐林老师的《迷宫游戏》设计的游戏背景故事有趣，“霜降”节气视频导入新课，把传统文化的学习融入到日常教学中来。接下来用穿越迷宫的游戏吸引学生的眼球，学生学习的主动性也被激发，有利于促进学生个性化的学习。

秦小青老师的《自选图形大变身》通过动手操作，发展孩子们的空间想象能力和创造能力，培养孩子们与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。游戏化的教学活动生动有趣，孩子们在玩中学，学中玩，收获满满。

孙弘洋老师的《搜索大作战》全程以游戏为背景，让小朋友们在对战游戏中探索二分法的使用和优点，环节清晰，逻辑严密，游戏活动有难度上的递进，符合学情，孩子们在游戏中轻松且高效地掌握了二分法的定义和运用，课堂趣味十足。

周云露老师的说课《制作我的小乐器》以工程为载体，她通过手工制作小乐器，激发了学生的音乐兴趣，促进了团队协作，培养了学生的创造力，为他们的综合素质教育注入了新的活力。

陈薇老师的《观察月相》通过使用AR软件，让小朋友们以太空视角观察月相，生动且震撼，小朋友们观察兴趣很高，专注度强。AR软件观察月相后小朋友们通过小组排列月相卡片，思考探索月相变化的规律。闯关游戏串联课堂活动，趣味盎然，小朋友们收获颇丰。

廖敏副校长、张利成主任、陈洪娟主任、科创组学科组长付杨老师、科创组备课组长李双玲老师就八位老师的诊断课给予了充分肯定，对活跃的课堂气氛、学生的高参与度和趣味的课堂活动尤其欣赏，通过对信息技术课堂和科学课堂提出新的展望，鼓励老师们积极创新教法，为我校科创教育开出新的花朵。