岁月不居，时节如流。在又一个载满希望与收获的金秋中，成都市泡桐树小学（天府校区）迎来又一批新教师。他们怀揣着教育的梦想和情怀，跨越山海奔赴而来。为此，我校以课会友，于2023年10月下旬至11月中旬举办新教师亮相课活动。

本次活动旨在提升新教师课堂质量，促进新教研力量的融入与融合。新老师们立足于真是学情，充分研读课标、教材，各设巧思，为我们带来了一堂堂精彩绝伦的亮相课。现在就让我们一起去领略数学组各位新老师的课堂风采吧！

李苗苗老师 执教一年级上册《整理房间》

李老师以有趣的动画导入，通过乔治和佩奇的房间对比，展示分类整理的必要性，激发学生的分类欲望。通过探讨、研究佩奇的房间为什么如此整洁，引导学生学习分类，解决生活实际问题。在学生动手整理乔治房间的过程中，强化学生的分类思想和实践能力，培养学生表达能力。学生学会按照一定的标准对物品进行分类，并养成有序、有条理的思考习惯。整个课堂学习目标清晰，基于学习目标制定的评价任务，体现“教学评一致性”，学习过程反馈及时有效。

万娇老师 执教一年级上册《前后》

万老师围绕教学目标展开教学，以运动会的情境导入，将“前后”的教学贯穿其中，通过参与体验，表达描述等深刻体会到前后的位置关系，发展了学生的空间观念。教师在教学中把教学重点贯穿在各个情境中，让每个活动都发挥了充分的教学效果，使学生进一步明确了前后的位置关系，学生学得比较扎实。这些情境设计既保证了教学效果，又避免了课堂教学的枯燥无味，提高了学生的学习兴趣。教学的形式上，通过同桌互说、小组交流、全班互评等多种形式，让更多的人有表达的机会，提高了学生的课堂参与度和语言表达能力。

钟心怡老师 执教一年级上册《古人计数》

钟老师先通过放羊的情境，让学生摆小棒，感受一一对应，然后通过动手捆小棒感悟满十进一的计数法则，通过拨计数器认识位值制计数，进一步感受数的组成（几个十、几个一）。整节课通过说一说、摆一摆、拨一拨、写一写等活动充分给予了学生充分的动手操作空间，在活动中积累了数学学习的经验，清晰地感受数的组成，认识了11-20各数。

徐晶晶老师 执教一年级上册《看图找关系》

徐老师采用情境教学法，选择了学生熟悉的生活场景——升旗引入课程，并结合生活实际开展教学，突显了教学与生活的密切联系；通过层层递进的方式从“任意一点确定对应关系、任意两点确定变化关系”两个角度让学生理解图表，学会分析量与量之间的关系，引导学生结合生活实际去进行合理的猜想、简单的图意理解，提高学生的观察分析能力。

杨松松老师 执教一年级上册《整理房间》

动画导入吸引学生学习兴趣，紧贴主题，再通过乔治和佩奇的房间对比，展示分类整理的必要性，同时通过学习并使用分类解决生活中的问题，将分类融入生活之中，拉近数学与生活的距离，使学生体会到数学在生活中的作用，。让学生在整理房间、帮助他人的过程中，接受良好的生活习惯教育，让学生把学到的知识应用于生活，让学生体会到数学来源于生活又应用于生活的道理，除此之外，本节课除了数学知识的学习外，还包含了生活中的垃圾分类、房间整理、不同车行驶的车道的不同的知识，使得课堂展现了数学学科本质，但又不局限于数学。

刘金华老师 执教一年级上册《可能性》

刘老师结合前期思考，从容、智慧地呈现了一场精彩的课。开课游戏“心有灵犀一点通”迅速吸引学生注意，为后续结课埋下伏笔；“砸金蛋”游戏引入，激趣启智，引出关键词，结构思维渐显现；“抛硬币”试验活动，升华感知，数据诉说，结构思维渐递进；“摸球游戏”实际运用，拓宽思路，分类引申，结构思维渐延伸；“回头看”“往后看”总结收获，灵活运用，互动结课，结构思维渐深入。本节课的设计环节紧扣主题，层层递进；活动相互映村，丝丝入扣；追问围绕本质，深入挖掘；构建知识链接，迁移运用；培养数据意识，提升素养。

此次新教师亮相课，是智慧与智慧的凝合，更是梦想和梦想的相聚。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。让我们怀着谦卑，怀着热忱，在弦歌不辍的征程里，初心不忘，砥砺前进！