雀跃迎客至，欢乐满庭间！11月24日，为了欢迎广西百色市田阳区小学语文教师跟岗团的朋友们，我校在阶梯教室开展了“小学低段识字教学”的主题活动。活动由课例观摩、说课分享和专题讲座三个部分组成。

首先，杨萌老师带来识字教学课例《比尾巴》。杨老师注重生字在词语、课文中的语境，以随文教学的方式进行教学。课堂中，杨老师将识字任务融入三个环节：读好课题，读参赛动物的名字，了解比赛项目。这种随文识字的教学方式将枯燥的识字任务融入具体的情景中，符合孩子们的认知规律，让小朋友的认字识字更加自然。

接着，杨小燕老师带来课例《难忘的泼水节》。课堂上，杨老师非常注重情景创设，通过观看图片，让孩子们从看到、听到、想到多角度进行练说；让孩子敲象脚鼓，师生合作敲鼓、跳舞感受泼水节快乐的气氛；将柏树枝蘸了水泼洒到孩子身上，设置不同人群情景让孩子们说祝福语。整堂课在欢声笑语中将听、说、读、写的教学目标达成。

课后，杨萌老师和杨小燕老师分别从教学设计与教学反思两个角度进行说课分享。

最后，教师发展中心王瑛主任带来专题讲座分享《提升思维品质让语文与思维同生共长——低段语文教学中的思维培养》。王老师结合平时的语文教学活动，分享了如何在句式仿写、古诗、童话中通过联想和想象，透过文字，进行形象思维培养；如何在词语、句子、课文中、朗读中促进学生乐于探究、勤于思考、初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法；如何将字词置于真实的生活场景中，联系生活经验理解感受，根据思维导图复述故事等角度促进孩子们创造思维的训练、提升。王老师大量的低段语文教学中提升学生思维品质的案例分享，内容丰富，实用性、可学习性很强，与会老师们被王老师的案例分享深深感染着、启迪着、唤醒着，思考着……