当前，“核心素养”被置于深化课程，实现立德树人目标的重要地位，阅读素养作为核心素养“学会学习”的重要课程，是学生积累知识，达成个人目标、开发个人潜力的必备条件。在新课标背景下，如何整合阅读资源，使学生能以渊博的知识面对海量信息的挑战和阅读速度的挑战引导学生喜爱阅读掌握方法习得能力，就显得尤为重要。

2023年11月28日下午，泡小天府语文组在学校多功能厅举办了一场关于“学校阅读课程建构”的讲座。本次讲座邀请了阅读教学专家张建老师担任主讲嘉宾。张建老师作为远川教育创始人，远川教育阅读研究院院长，中国成人教育协会儿童阅读指导师、课程总监，全国“阅读.成长”课程研究联盟副理事长，2021年成都市家庭教育指导委员会“尚学龙泉”社区家庭教育项目负责人，马云乡村教师终审评委，拥有多年的教育教学经验，对阅读教育有着深入的研究和独到的见解。她以生动的语言、丰富的案例和深入浅出的讲解，让参会教师们对学校阅读课程建构有了更深入的了解和认识。

在讲座中，张建老师首先强调了当前时代背景下阅读的重要性和必要性。她指出，阅读是培养学生综合素质的重要途径，也是提升学生语言表达能力、思维能力和创新精神的重要手段。同时，阅读还能帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，对学生的全面发展具有积极的影响。

接着，张建老师又从《2022版语文课程标准》、《全国青少年学生读书行动实施方案》以及2023年全国高考甲卷分值统计等背景下分别阐释了如何打造“书香校园”的“形”与“魂”；如何构建阅读生态；如何进行校园阅读课程规划，课程研发与实施？她强调，阅读课程应遵循“有趣、有效、有用”三大基本原则，以培养学生的阅读兴趣和阅读能力为核心，以提高学生的阅读素养为目标。同时，阅读课程应具有系统性、整体性和开放性，要注重学生的个体差异和个性化需求，充分发挥学生的主体作用。

在讲座中，张建老师还分享了远川教育关于整本书阅读教学的一些成功案例，如《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等，让参会教师们更加直观地了解了整本书阅读教学的切入点以及具体方法和技巧。这些案例既具有很强的操作性，又具有很强的启发性，为参会教师们提供了很好的学习和借鉴机会。

此次讲座持续了近两个小时，现场氛围热烈，参会教师们认真听讲。在讲座结束时，张建老师还与参会老师进行了互动答疑，就中段如何训练孩子阅读中提问的能力以及高段整本书阅读策略指导等提出了宝贵的建议。

此次“阅读课程建构”讲座为泡小天府全体语文老师提供了一次难得的学习机会，也为学校的阅读教育改革与发展注入了新的动力和活力。相信在全体师生的共同努力下，学校的阅读教育将会取得更加显著的成果。