2024年1月18日，成都市泡桐树小学（天府校区）二年级开启了一场名为我是天府人--“坐地铁 耍成都”的乐考之旅。

小泡泡们手捧闯关卡片，跃跃欲试地准备迎接他们的“乐考”游园挑战。在这场游园活动中，老师们精心设计了12个关卡，在活动中锻炼学生获取、处理和应用信息的能力，以及解决问题的策略和方法。了解学生对学科的兴趣，对学习的态度、对学科的态度。

一、乘地铁·学识字

此关卡融合了语文和信息技术两个学科，小泡泡通过成都市首条全自动无人驾驶的地铁线路，进行生活中识字和独立操作多媒体。

二、天府水果我会认

天府之国盛产水果，不管春夏秋冬总能吃到新鲜的水果。从地铁来到大自然，在此过程中小泡泡们背诵积累，传承传统文化，结合语文和科学考察小泡泡们的观察、判断和分类能力。

三、我是天府小导游

成都自古有“天府之国”的美誉，是首批国家历史文化名城。此环节小泡泡们当了一回“天府小导游”，介绍成都的名胜古迹！考察小泡泡对天府名胜古迹的了解，增强文化认同和文化自信。与此同时，感受小导游的角色价值感。

四、泡娃绘天府

小泡泡们手拿5元、10元、20元和50元不同数值的天府通，将背面的成都地标建筑图上喜欢的颜色。考察了小泡泡色彩的搭配运用能力和对马克笔填涂的掌握能力。

五、功夫熊猫——口诀大闯关

通过口诀说出算式，再结合生活中的数学情境编故事，评估小泡泡的数感和考察应用意识。

六、“数”算天府

成都是一座历史悠久的文化名城，有很多自然风光和人文景观，小泡泡根据景点票价，提出一个加法问题或减法问题，并解决。

七、“数”量天府

在长期的建设发展中，成都这座具有历史人文厚重感的都市，孕育积淀出思想开明、生活乐观、悠长厚重、独具魅力的天府文化特质。估计天府特色建筑模型或熊猫模型的高度或长度。

八、从“蓉”不迫

小泡泡在指定的运球区域内进行一分钟运球个数挑战，评估小泡泡运球的稳定性。

九、文明地铁号

结合心理、道法和劳动学科，考察小泡泡自我认知、自我调节情绪调的能力。通过不同情境，培养实践能力和创新精神，树立正确得道德观念。垃圾分类观察探究劳动习惯，珍惜劳动成果。

十、“走街串巷”成都游

小泡泡们唱起了童谣《胖娃哥》《茶俗歌》。通过歌曲了解老成都街道地名及相关文化。

十一、字母我来认

根据转盘的大写字母匹配相应的小写字母。（B,P,F,S,Z,C)，考察字母掌握情况和简单词汇思维训练。

十二、天府是我家

小泡泡找字母对应地点，并回答老师提问。考查小泡泡对本册单词的读音以及功能句问答。

"学中玩，玩中考"的方式使我们亲眼见证了孩子们在学习中获得的快乐和幸福。手里扬起贴满贴纸的游园卡，脸上荡起明媚的笑容。孩子们就像一朵朵自信而又快乐的向日葵，向着阳光、向着未来，自由而坚定、快乐而踏实地成长。