时间不语浥轻尘，岁月无言常倾心。匆忙间，忙忙碌碌的一学期已接近 尾声。 为进一步加强班级管理建设，促进班主任队伍专业能力的提升，优化班主任日常工作，促进班主任间的交流与合作， 从而 落实立德树人根本任务 ， 2024年1月 24 日上午， 我校 召开了 主题为“众行志远 匠心传承” 2023-2024学年 度（上）期末班主任工作总结会！

每一次回眸，都是为了更好地眺望，每一次驻足总结，都是为了更好地出发。 首先，学生家长发展中心何庆华主任以《融多元课程 荟“最美班级”》为主题，以我校“慧·境”德育课程为载体，联动少总部、学生活动、班级管理、家校共育和级部工作，分别从践行与传承、钻研与成长、反思与展望三个方面对我校德育工作进行了总结。何主任 以总结促思考，以思考促提升 ，同时也让老师们明白， 教育是一场温柔的坚持 ， 是一场美丽的遇见，只有深深扎根在班级管理中，才能在践行中收获和成长。

每个班级都是一片独特的天空，需要班主任 和副班主任 用 自己 巧妙的 智慧 和无尽的爱去撑起。 接着，各年级组正副班主任齐聚一堂，汇集集体智慧，群策群力，就本学期打造“最美班级”中最值得借鉴或效果较最好的一个方面与大家进行了分享和探讨。班主任老师们老分享了自己在班级管理中的各种小妙招：巧设管理员培养孩子责任心、多元评价激发孩子的主动性、利用班级文化建设打造化“无声”为“有声”......副班主任老师们也积极参与讨论、献言献策，全力配合班主任管理工作的同时，也提出了自己在德育工作中的建议和困惑。通过此次近距离研讨，老师们领略了年级组优秀老师们班级管理的奥妙所在，同时这也是班科携手，协同育人的一次智慧碰撞。

班，班级，班主任，谁都不是一座孤岛，智慧的班主任懂得联系资源与时俱进，做面向未来的教育。学校从本学期 “ 最美班级 ” 的班主任中推荐出6位优秀的老师分项目分享自己的经验做法。

一间教室，若干桌椅、四面墙壁“无声”，如何让其最大程度的为学生“发声”？周丹老师从班级环创和特色文化两个方面进行了分享。 通过精心布置，可以让教室变得更加舒适，有助于学生在良好的环境中学习和生活。通过全班征集班名、班徽等活动，可以增强班级的凝聚力和文化氛围 , 还能增强班级的荣誉感。

一墙一壁皆育人，一笔一画皆文化。 周丹老师的分享为我们提供了宝贵的经验和启示。通过精心布置教室环境、营造特色文化氛围，我们可以为学生创造一个更加美好的学习和成长环境。

张凌博 老师专注于班级评价体系的建立和完善 ，与学生共同商议并让他们参与评价标准的制定。采取多种评价方式与多元评价者，促进学生行为内化。作为班主任，要多用心去了解学生的需求和想法，站在孩子的角度去考虑问题。同时，也要多关注学生的生活，了解他们的成长环境和经历，以便更好地指导他们。

张老师说到， 多用心些，站在孩子的角度去考虑，多了解他们的生活我们一定能让学生重视“评价”，让家长关注“评价”让班级发展的每个阶段都有所思、有所悟、有所得！

李黎明老师认为 一个班级的好口碑来自家长、科任老师、学生等多方面。

首先需要家校和谐，用好家委会、用好班级群。 让家长更好地参与到孩子的教育中来。 天下大事，必作于细。李老师非常关注细节，从作业本到课堂笔记，手把手教孩子。 班主任 也 需要支持和配合科任老师的工作，包括调课、解决孩子问题、家校沟通等 。另外一 定要有一双会发现的眼睛， 接纳孩子， 看见每一个孩子的点滴进步，并能及时表扬，让孩子获得认同感！喜欢是双向的，一定要向孩子传递科任老师对他们的爱和欣赏 ！

打造一个有好口碑的班级，为学生提供更好的教育和成长环境。

张艳玲老师强调了学习氛围的重要性。一个积极向上、互助互学的学习氛围，可以促使学生互相学习、互相激励，共同进步。 首先营造良好班风，从早读开始教师起到引领示范作用，为学生做榜样。关注学习习惯的养成，向好心理贯穿始终， 通过组织学习活动、制定学习计划等方式，引导学生养成良好的学习习惯。 设置多元评价机制， 将学习成绩、课堂表现、作业完成情况等方面纳入评价范围，并针对不同学生的特点和需求进行个性化评价。

营造良好班风、培养学生的学习习惯和心理品质是一个长期而持续的过程。班主任需要不断探索和实践，不断总结经验和方法，为学生的全面发展创造更好的条件。

少成若天性，习惯成自然。 董姝老师关注学生的行为规范和养成教育。

首先要树立正确的是非观念，老师要用正确的世界观、人生观、价值观对学生进行是非观教育，在学生内心种上是非分明的种子，打好真、善、美的底子。教师要注重感情投资，用真心对待学生，建立起深厚的师生感情。以讲情讲理的教育方式让学生明白为什么要这样做，以及这样做的重要性。第三要运用合理的教育惩戒，但绝不能是老师情绪的随意宣泄或粗暴的惩罚。老师应该根据学生的具体情况，采取适当的惩戒方式。最后老师要保持平和的心态，不要因为学生的错误行为而情绪失控，耐心地引导他们改正。从而更好地管理班级，培养学生的良好行为习惯和道德品质。

蒋红梅 老师以“活水源头、动人心弦”为主题，分享了 活动在班级建设中的重要作用，蒋老师 以一年级活动“我是泡天人—— 泡泡超市 ”为例，分享了独一无二的年级活动设计，将文具的设计结合我是泡天人的主题，定制了专属于小泡泡的文具，整 个活动充满了趣味性和创意。设置 专属的 泡泡币 并与评价挂钩，设置“泡泡信用贷款” 与现代职业相结合 ，大大激发学生的积极性与能动性，其中 砸金蛋 的活动，还能有效提高孩子的 防诈骗意识 。 不仅让学生们在活动中获得了快乐，还通过这些环节培养了他们的职业意识、安全意识等。让学生在活动中得到更多的收获和成长。

六位老师从不同的角度为我们分享了建设 “ 最美班级 ” 的经验和方法。这些宝贵的经验和智慧，对于我们这些班主任来说，具有重要的借鉴意义。我们应该认真学习和实践这些经验和方法，努力提高自己的班级管理水平，为学生创造一个更加美好的学习和成长环境。

有一份叮咛，萦绕于心底；有一份付出，散尽了青春；有一段时光，温柔了岁月，这些细碎的温暖，都是来自一群可亲可爱的人——班主任。

看，有位“超人”自带光芒朝我们走来，他就是才华横溢的谢飞鹏老师，谢老师现场为大家朗诵了他自编自创的诗歌——《最靓的仔》！深情又不失幽默的小诗，描绘着班主任老师琐碎又温暖的日常，记录了老师对孩子的谆谆教诲与无私奉献。大笑中，老师们眼里泛着泪光，掌声中，老师们心底泛着涟漪。班主任工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，纸短情长，道不尽师情话意，这般美好温馨值得我们永远珍藏！

行动养成习惯，习惯形成品质。结合大队委每周值周考核、学科教师考核、行政“四走进”考核、后勤人员口碑四位一体综合评价，最终15个班级表现优异，脱颖而出，当选本学期“最美教室”。优秀的背后是全体学生遵规守纪、严于律己，共同努力获得的荣誉，也是班主任老师们辛勤付出的结果，让我们一起来见证这些优秀班级及班主任们的高光时刻吧！

最后，校德育分管领导廖敏校长对本学期各位班主任的辛勤工作表示感谢和认可，并对本学期各位班主任出色完成工作表达诚挚的感谢。她提到班主任是学生管理工作的中坚力量，起着桥梁和纽带的作用，班主任老师在各自的工作岗位上，付出了心血和汗水，做出了巨大的贡献。廖校长希望大家能不断总结经验，继续发扬拼搏进取、乐于奉献的精神，扎实有效开展工作，在工作中互相支撑、互相鼓励，提升工作的幸福感，为孩子成长奠基！

再微弱的光也能汇聚璀璨星河，让我们一起努力成为孩子追光路上的点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。行者方致远，奋斗路正长，让我们收起2023年的行囊，满载星辉，打开2024年的扉页。新的一年里，成都市泡桐树小学（天府校区）全体正副班主任老师将继续润心育行、齐心协力，凝聚力量，奋力前进！