春和景明，计划先行。

为了深化教研工作，切实提升教研组工作实效，2024年3月6日上午，我校召开学科组长教研培计划的专题交流分享会。每个学科组分为三分钟交流和两分钟成员间提问回答。

语文学科组长袁翔老师以《搭建教师“能量站”》为主题，分享了本学期的教研组工作计划，聚焦课程、课题、课堂，深化课堂改革，构建多层次的教研体系，依托课题，促进教师专业素养成长，搭建平台，促进教师个性化发展。

数学学科组长钟悦老师则以《四条赋能路径 助力教师成长》为题，分享数学学科教研培工作方向，主要围绕“应对挑战、资源共享、个人风格、职业发展”四个方面，通过“以赛促学、搭建平台、问题驱动、课题引领”四条赋能途径来进一步提升教师教学理念及技能，加强教师交流合作，推动教师反思总结，提高教师研究意识。

英语学科备课组长姚瑶老师围绕英语学科学期重点工作和具体实施分享了英语学科教研培工作计划，工作安排详实，分工明确。

音乐学科组长唐梅老师围绕主题《赋能新征程》，展开分享，着重从“方向、基础、契机、路径”等几个方面介绍音乐学科如何给教师们赋能，促进教师成长。

体育学科组长苏秋丽老师以,《携手并进 共生共长》为题展开分享，具体介绍体育学科主要是基于教师发展需求来开展培训，通过周三技能教研提高教师的专业技能水平，通过周五常规教研的四大主题：共学一理念、共研一课题、共聚一课堂、共读一本书，来提高教师学科素养，为教师赋能。

美术学科组长贾亚萍老师围绕《夯实教研模式，多维度促进教师专业成长》这一主题展开分享。重要强调美术学科主要通过“改、训、带、研”四个方面的具体措施来为教师赋能，从而多维度推动教师的专业成长。

科创学科组长付杨老师围绕主题《“教”无小事，“研”归正传》，抓实校本教研，赋能教师成长，详细的阐述了科创学科的教研培计划，具体从课程建设、课堂教学、课题研究等几个方面重点推进教师的专业发展。

心理学科组长涂悦老师主要从本期工作重点、具体实施策略等阐述心理教研培工作的开展实施路径，着重推进教师的课程研究能力、课堂把握能力等专业能力的提升。

继学科组长分享之后，教师发展中心欧小丽主任，就此次分享汇报提出几点思考：教研组汇报要有系统性、教研培工作要针对性，突出教师的获得感，突出教师的基本功的培养，注重活动开展的实效性。

随后姚满华副校长在发言中高度肯定了今天活动交流的形式，有效的促进大家的相互学习和提出思考。她指出教研活动不仅关注教师而专业素养，同时重点强调教研组工作开展前、中、后三个阶段的融会贯通，要整盘思考，构架体系化教研培模式。同时，关注教研活动中的“双向奔赴”。

廖敏副校长则从德育视角给各个学科做出指导，引导教师坚持立德树人，注重学科的德育教育。德育无小事，处处皆德育。引导教师学会处理学生事件，加强与学生的沟通交流，注重学生的情绪变化，关注班级学生的一日常规和行为习惯。

最后，宋茜校长谈到教研工作是学校发展的基石，是教师成长的摇篮。教研组长首先要做好角色的转换，同时明确教研组长的工作职能，要为组内每一位教师专业发展赋能，要明确教师需求，针对性赋能。她希望各位教师能够深入学习和借鉴各位组长的先进经验和做法，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和学校的发展贡献智慧和力量。

相信通过这次组长计划交流分享，这学期的教研组工作开展，更有针对性和实效性，稳步推进，为打造高质量教育提供更坚实的基础。

欲强教师，先强教研。此次学科组长计划交流分享会不仅为教师们提供了一个相互学习、交流的平台，更是一次提升教师教育教学能力、推动教师专业化成长的重要契机。相信在全校师生的共同努力下，我校的教研工作将焕发出更加绚丽的光彩，为教师的成长和学生的进步注入强大的动力。