2024年5月8日，成都市泡桐树小学（天府校区）语文组青年教师赛课第二组进行了激烈的复赛，为青年教师搭建了一个交流展示的平台。参赛教师杨悦宁、刘妮妮、刘姣姣和李灵俐老师经过精心的准备，为听课教师们呈现了一堂堂非常精彩的说课及无生试讲。

杨悦宁老师针对一年级下册《咕咚》一课，进行了非常详细的介绍和分析。从本课的设计理念、教材解读、学情分析等方面进行阐述。条理清晰，教学版块之间的设计连贯，切中教学重难点，符合低段教学特点。

刘妮妮老师在《古对今》的无生试讲中，用具有儿童特点的语言引领孩子们，将难懂的字词与生活结合，变得通俗易懂，激发了孩子们的学习兴趣，同时在教学时引导孩子进行多种形式的朗读。

刘姣姣老师带来的是三下七单元课文《海底世界》，在说课中结合单元语文要素，介绍了本单元的学习重点和难点——抓住关键语句理解一段话的意思。重点介绍了本课的设计理念、教学流程。在无生试讲中，刘老师以孩子们喜欢的《海底小纵队》为背景，创设闯关情境，让孩子们产生了浓厚的学习兴趣。

最后上场的是李灵俐老师，李老师从大单元设计的角度，结合三下二单元的课文特点，学习寓言故事，通过人物的语言、动作、神态、心理读懂故事内容，明白寓言故事中所蕴涵的道理，并能联系生活中的人和事，表达自己的观点。在试讲环节，李老师注重引导学生说出感受，接着体会情感，最后悟出道理，教学环节环环相扣，贴近孩子生活。培养学生的思辨能力。

在这场复赛中，不仅参赛老师讲得酣畅淋漓，听课的指导老师也听得津津有味。最后，本组的指导老师罗萍、张丽梅、袁翔等老师们纷纷给出了自己的意见和建议：

1. 老师们在说课和试讲环节，一定要有侧重点。应该选取本课中的一个重点或者难点，充分展示此环节的教学过程，凸显老师的教法，体现学生的学法。

2. 在整体的教学设计上，应关注课文的系统性和完整性，在教学设计中应考虑到课文横向与纵向的联系；还应注重每个环节的完整性，尤其是作业设计和板书设计也不能忽视。

3. 在低段教学中，还应充分创设情境，利用声音、图片等方式，注重课堂的趣味性。

4.青年教师们应该对自己的教学有规划、有目标，针对自己的教学盲点，更应该主动学习、自主研究。

“终日乾乾，与时偕行”，通过本次赛课活动，为学校教师提供了展示和学习的平台，也提高了教师的专业素养和课程实施能力，学校始终践行着“《教师宣言》、《学生宣言》、《家长宣言》”三大泡桐树的教育誓言，并进一步对和谐教育进行创造性思考与实践。以教育信息化促进学校现代化,继续推进青年教师工作深入开展，真正做到以学促研，以研促教，在反复磨课研课中使每一位教师实现“三段式”成长，使教师的专业发展落地生根。