为了进一步强化学校师德师风建设，弘扬教育精神，强化教师文明从教、廉洁从教，激励老师们努力成为“情绪稳定”的好老师。7月1日，成都市泡桐树小学（天府校区）召开了以《教师需要从脑力劳动者转向情绪劳动者》为主题的2023—2024学年度师德师风总结会议，总结本学年学校师相关德师风建设工作，全体教职工参加大会。

首先，欧小丽主任争对期末家长和学生对们的师德满意测评进行了总结，罗列了老师们在和学生交往的过程中出现的问题，反映了学生对老师期望，并对老师今后老师的工作开展提出了建议。欧主任还指出：中小学教师面对的是未成年人，他们正处于快速成长期，情绪和心理都不稳定。这就需要老师必须有稳定的情绪，能够更好地管理自己的情绪，并通过对自我情绪的管理影响学生，帮助他们建立稳定均衡的情绪和心理状态。

最后，学校党支总书记宋茜针对教师情绪管理的话题进行了发言，她指出在教育生活中，我们常常会发现，发出攻击、辱骂学生等不当行为的少部分教师，并不是因为道德修养不够、学科教学能力不足，只是因为他们自身的情绪管理能力相对欠缺。因此在新时代的洪流之下，老师们要快速的适应，改变教育观念，用稳定的情绪和语言的智慧去引导学生，要时刻不忘师德师风建设，不踩红线，做到知准则、明要求、有敬畏、守底线，用爱养育、用心教育。

总结是终点亦是起点、是经验的交汇、是智慧的凝聚、是为再次的出发蓄力。老师们将牢记师德准则，管理情绪密码，更好的达成育人的使命。