金秋十月，天高云淡，风轻日暖，在这个充满诗意、酝酿收获的季节里，10 月 8 日下午 两点 ， 我校语文教研组分享式教学坊的老师们齐聚于多功能教室 ，开始了本学期第 一 次的教研活动。

“精彩极了”和“糟糕透了” ，这一对反义词却出现在了课题里，孩子们会在这样一篇课文里，碰撞出哪些思辨的火花？会引发哪些讨论和分享呢？五年级2班的杨珍菊老师带领着孩子们，用分享式教学法开启了课文《“精彩极了”和“糟糕透了” 》的学习。杨老师用心解读文本，精心设计了三个任务，引导孩子们梳理课文、品味细节、感悟情感，孩子们在课堂中主动思考、积极参与，有不少精彩的发言，也有了关于父母之爱的领悟。

接着，来自六年级的张蓓佳老师，以《分享之我思、我试》为题，给大家带来了小专题演讲。张老师认为分享式教学的基本单元应该为“问题、思考、分享”，应该尊重学生“好奇、好探究、好秩序和好分享”的天性。张老师以六上课文《竹节人》为例，分析了在教学时，如何把情境还给学生，让学生发现和提出问题，让学生探究方法、分享结论和困惑，而教师在课堂中，应该起舵手、助手和推手的作用。

精彩的展示课 和小专题演讲 后，老师们开始了研讨 ， 大家分享了对展示课的收获和建议，何庆华老师和罗萍老师帮助大家明晰了高段 孩子分享指导的重点 ， 也强调了关注课堂分享的质量。

本次的教研活动，让教学坊的老师们 通过观摩课堂，逐渐学会如何扎实有效地开展教学；通过专题学习，在理论上对分享式教学有进一步的认识，以此来解决实践教学中的困惑。“路虽远，行则至；事虽难，做必成 ” ，为了课堂更高效 ，为了学生更多成长 ，分享式教学坊的老师们将继续在探究的路上乐此不疲。