接区上要求，也为了进一步提升我校学生的心理健康水平，及时发现并解决潜在的心理问题，我校在多功能厅召开“心理测评启动会议”。此次会议面向全体班主任，旨在明确心理测评的具体流程和要求，确保测评工作的顺利开展。

会议由郝礼婷主任主持，共分为四个重要板块：测评文件解读、测评开展原则、测评方式方法以及解答家长疑问。

在测评文件解读环节，负责人详细介绍了本次心理测评的背景、目的和意义，并强调了测评工作的重要性和必要性。通过深入浅出的讲解，班主任们对测评文件有了全面而深入的理解，为后续工作的推进奠定了坚实基础。

随后，会议进入了测评开展原则的讨论。负责人明确指出，本次测评将遵循自愿参与、保护隐私、科学严谨等原则，确保测评结果的客观性和准确性。同时，学校将严格按照相关规定，对测评数据进行保密处理，避免对学生造成任何不良影响。

在测评方式方法板块，负责人详细介绍了针对不同年级的测评方式。对于1至3年级的学生，学校将采用动态观察的方式进行测评，通过观察学生在日常生活中的表现，了解其心理发展状况。而对于4至6年级的学生，则需要填写区上统一安排的线上问卷，通过量化分析，更准确地把握学生的心理特征。

为了确保测评工作的顺利进行，学校在测评前将组织全体家长签署《告家长书》，明确告知家长测评的目的、方式和意义，并征求家长的同意和支持。对于不愿参与测评的同学，学校将采取不记名的方式，确保学生的权益得到充分保障。

会议的最后环节是解答家长疑问。负责人耐心回答了班主任们提出的各种问题，并就如何与家长沟通、如何引导学生积极参与测评等方面给出了具体建议。通过这一环节，班主任们对测评工作有了更加清晰的认识和把握，为后续的测评工作打下了良好基础。