深入分物游戏，感受均分意义

基于“以教学评一致性让素养落地”为主题的青年教师赛课进入决赛阶段，各小组磨课火热进行中。2024年11月20日星期三下午，磨课小组深入《分物游戏》这一课堂，2.10班孩子在杨松松老师的引导下，通过多个环节的“分物”，初步感受了平均分的意义。

课堂开始，杨老师根据课题“分一分与除法”让学生提问，希望学生能够通过本课平均分物的学习对单元整体有整体感知。紧接着，通过分桃子、分萝卜、分骨头三次逐步递进的分物活动让学生结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程；初步感受平均分的必要性、理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果；经历与同学讨论、交流平均分的过程，体会平均分与生活的密切联系。最后，学生交流收获和心得，教师总结，共同感受到了平均分的意义就是“每人分得一样多”。

课后，小组成员就这节课进行了讨论和评课，先由杨老师进行自评，交流教学设计意图及课后感受，接着其它小组成员在组长汤小婷老师的带领下对本课的主要环节和具体实施细节进行了深入研讨，力求通过每一课都能做到核心素养落地。