2025年3月7日，科创中心召开四年级科学素养监测报告分析研讨会，科创组全体成员及宋茜校长、姚满华副校长等领导参会。

会上，李双玲详细汇报了监测问卷结果，指出当前学生科学学科表现中的不足，并提出改进措施：一是针对性设计干预方案，增强学生学习自信；二是通过正向反馈、目标设定及优秀学习模型展示，激发学生兴趣；三是优化实验教学，确保分组实验与生活化教学结合。

多位领导依次点评并给出建议。陈洪娟主任强调实验教学需细化分工，教学设计应贴近生活，教师课堂应注意情绪、表情管理等；张利成主任建议立足课标、注重课堂成果展示；姚满华副校长提出加强分年级教研，善用AI技术提升课堂活力；宋茜校长则从教师心态、学情分析及学困生关怀等角度，强调教师需扎根课堂，关注学生兴趣与家庭沟通，打造学生喜爱的科学课堂。

此次研讨会明确了科学教学改进方向，为提升学生科学素养及课堂实效提供了行动指南。科创组将结合建议，落实措施，助力科学教育高质量发展。