为了提升青年教师专业成长，提高课堂教学水平，加强教师之间教学技能的交流和学习，夯实教师的业务素质，我校品综组于2025年4月17日上午开展青年教师说课和无声试讲比赛，道德与法治组及心理组教师集体观摩，学校曹娟副校长和郝礼婷副主任亲临指导。本次比赛共有四位老师参加，她们在赛前聚焦学科核心素养，积极准备，认真研读教材，精心设计教学活动，以任务为驱动，教学设计亮点频现。比赛中大家尽显才能，精彩纷呈。

【道法组】

舒欢老师率先登场，她带来的课例是三年级《不一样的你我他》。舒老师在说课中强调“尊重差异、包容共生”的育人理念，针对三年级学生“自我意识萌芽、合作需求增强”的学情，设计游戏“Yes or No”为亮点。试讲环节，舒老师以“观察树叶，说发现”导入，引导学生发现“我们有所同，我们有所不同”。并通过学生对游戏“Yes or No”的回答中理解个性差异，培养包容心态，奠定健康人际交往的基石。接着展开想象，回归生活，还有哪些不同也造就了五彩斑斓的世界。最后总结：“每片树叶都是独一无二的，但共同组成了生命的森林”—也正是由于人与人之间的不同组成了丰富多彩的世界。

王煜老师说课的内容是一年级的《大家来合作》。王老师提出“游戏化教学”策略，针对一年级学生“注意力易分散、形象思维为主”的特点，巧用人工智能技术，设计“哪吒”人物形象，开展以“灵珠”养成记为主题的情境活动。试讲中，王老师通过哪吒招募“灵珠小队”合作解锁“团结灵珠”导入，让学生参与“给哪吒贴鼻子”游戏，初步体验合作的力量。接着呈现《小猴与小鹿》绘本故事，再次感受“合作力量大”的道理。随后提问，生活中哪些地方也会有合作？让学生在实践中体会“分工协作的力量”，成功获得“团结灵珠”。课堂总结“合作是集体的智慧，是1+1＞2的魔法”，将集体意识根植学生心中。

刘妮妮老师带来四年级课程《从“中国制造”到“中国创造”》。刘老师在说课中立足“大思政课”视角，以小时候用过的“洋火”（火柴）为切入点，引发学生思考为什么会带有“洋”字？再通过探寻“中国制造”的足迹，激发学生科技强国使命感，厚植“责任担当”意识。试讲中，刘老师以寻找身边的“中国制造”开展调查活动，让学生发现“中国制造”的特点：种类多，数量大，并感受到“中国制造”无处不在。接着出示相关资料，得出结论：中国制造走向世界。再结合“圆珠笔之问”等案例来反思“中国制造”面临的挑战，激发学生深度思考——自主研发核心技术。在此基础上一览“中国创造”，聆听创造者的故事，产生共鸣，最终落实到实际行动中去。

【心理组】

心理组陈吉莺老师带来四年级课例《争做自控力小达人》。陈老师在说课中提出“体验式学习”策略，针对学生“冲动、控制能力不足”的学情，以“反口令游戏”破冰，结合经典“棉花糖实验”心理学案例，设计“我的对策卡”，帮助学生从认知到行动掌握自我管理技巧，呼应“健康生活”。试讲中，陈老师设置“自控力训练营”，引入冥想呼吸法等技巧进行刻意练习。再让学生结合自己实际情况分享我的“棉花糖大拼盘”中有哪些诱惑，并谈谈这些诱惑对自己的影响，进而引导学生思考“延迟满足”的价值。最后，指导学生制定“我的自控力对策”，将课堂所学转化为行动计划。

本次活动以赛促研，凸显品综组“德心共育”的特色，共同助力学生形成健全人格。健康生活不仅是身体强健，更是心理韧性与社会适应力的和谐统一。青年教师需在“学科交叉点上”深挖育人价值，让课堂成为学生终身发展的能量场。