为了帮助新生代教师明确专业发展方向，激发教育热情，夯实教学基本功，助力其成长，2025年8月18日，成都市泡桐树小学（天府校区）开展了青年教师(新教师)暑期集中培训。

培训伊始，今年新入职的五位教师依次进行了自我介绍。他们满怀热情地分享了自己的教育背景、从教初心以及对加入学校的感激之情。新教师纷纷表示，期待在这个充满活力的团队中成长，为学校发展贡献力量。

随后，姚满华副校长以“以问题为阶，破成长之壁”为主题，为新教师培训拉开序幕。她通过互动提问，引导教师们思考好老师的标准和专业发展的愿景，鼓励大家以问题为导向，在挑战中实现突破。

姚校长结合自身经历，诠释了教师专业成长的三个阶段：

新手期·野蛮生长。姚校长回顾了自己初入职场时的教育故事，强调新教师应主动解决问题，在实战中积累经验，以及与孩子共情赋能实现共赢的重要性，指出教育情怀远比薪水更能支撑教师走得更远，热爱可抵岁月漫长的信念，打动了在场每一位教师。

成长期·破界重生。在这一阶段，姚校长分享了向教育大师学习的经历，强调“精神灯塔”对专业成长的引领作用。通过磨课案例，她启发新教师针对学情进行教学设计，并指出：“教师的专业成长不是爬楼梯，而是拆围墙——拆掉经验的墙，看见孩子的光”。

蜕变期·价值重构。姚校长提出，优秀的教学的是“价值重构”。她以课堂实例说明，最高境界的教学是“让学生忘记你在教书，却记住你给的世界”。引发教师们对教育本质的深刻反思。

最后宋茜校长在姚校长的基础上，进一步强调教师是学校的核心，特别教师的自身的发展和强大更是学校立足的根本。作为泡桐树小学（天府校区）的教师，要学会主动解决问题实现自身的专业发展，她鼓励新教师主动迎接挑战，将自身的教育理念转化为行动，脚踏实地一步步的去做，突破教师成长之壁！