8月19日下午，以“互动沙龙：我的教学成长之路”为主题，聚焦课堂，对备课、课堂教学实施、双减角度作业设计、学业质量观、团队角色等方面进行分享与讨论。

王瑛老师围绕课堂教学、作业设计与批改、教学评价三个维度展开讲解。指出了课堂教学中的三大痛点，并提供了破解之道，展现了双减政策下作业设计的组成结构与所占比例，也对新旧教学评价观做出对比与分析。

郝礼婷老师分享了教师备课与听课的原则及策略。其中，强调了备课环节中的目标制定、活动设计、资源筛选和板书设计。提出要使备课与听课形成闭环，促进教师专业发展。

张利成老师对如何基于真问题展开分享式教学进行了深入讲述。他认为，只有真问题才能引发学生的真思考，进行真分享。并进一步阐述了真问题从哪里来？真思考如何发生？真分享如何保障？等系列问题。

徐双佳老师结合自身经历，对如何应对特殊学生这一关键问题给予了中肯的建议。她提出，教育不是万能的，但没有教育是万万不能的，同时，教师要对学生传达善意，要清晰地认识到师生间的关系大于教育。徐老师所提出的这些观点引发了在场教师的深刻思考。

在教师的互动沙龙环节中，学校依据不同学科，将青年教师进行分组。在各学科领导的带领下，就培训期间的所思所想，在教学中遇到的困难与解决策略以及对新学期的工作规划等问题进行讨论分享。青年教师们各抒己见，结合自身的实际教学情况，将两天的培训内容进行总结，并在思想的碰撞中进行内化，收获颇丰。

2025年8月19日星期二

撰稿：梁榕夕

拍照：邓鹭