金秋十月，教研正浓。为进一步提升三年级语文习作教学质量，帮助教师精准把握人物描写类习作的教学方向，10 月14日，三年级语文组全体15名教师齐聚三语办公室，开展了以“习作研讨《猜猜他是谁》说课与反思”为主题的集体备课活动。

活动伊始，梁小蝶老师围绕《猜猜他是谁》习作展开详细说课。她明确该习作是人物描写的入门内容，核心训练目标聚焦学生观察能力与语言表达能力的培养，为后续复杂人物描写学习奠定基础；她指出三年级学生已具备简单人物认知基础，但在细节描写、避免内容笼统方面存在潜在难点；在教学过程设计中，梁小蝶老师提出以“猜人物”游戏导入课堂，通过趣味互动激活学生参与兴趣；随后结合示例分析，引导学生提炼人物描写角度，帮助其建立写作思路；接着安排自主写作与小组互猜环节，让学生在实践中巩固技巧、获得反馈；最后梳理总结描写方法，形成完整教学闭环，其清晰的设计逻辑获得了在场教师的一致认可。

说课环节结束后，全体教师围绕教学实践展开深入反思交流。大家共同肯定了此次教学设计的成功之处，同时，也客观指出教学中可能存在的不足。针对这些问题，教师们集思广益，提出了具体改进方向。

此次集体备课活动，不仅为《猜猜他是谁》习作教学提供了清晰的实施路径，更搭建了教师交流研讨的平台。三年级语文组教师在思维碰撞中凝聚教学智慧，为后续提升习作课堂效率、促进学生写作能力发展奠定了坚实基础。