2025年10月30日，成都市泡桐树小学（天府校区）科创组课题组中心成员齐聚学校科创中心，就2025年成都高新区教育发展中心下发的关于开展2025年高新区课题阶段评审的通知，召开了《基于实践创新的科创项目式校本课程研究》区级课题阶段评审答辩研讨会。此次会议旨在明确阶段评审工作安排，细化分工，为即将到来的阶段评审答辩做好充分准备。

一、明确背景，强调重视

会议伊始，课题负责人陈洪娟老师向与会人员详细介绍了此次研讨会的背景。她指出，此次阶段评审是对课题前期研究成果的一次重要检验，也是推动课题进一步深化研究的关键环节。陈老师特别强调，全体中心组成员要高度重视此次阶段评审工作，以严谨的态度、务实的作风，确保各项工作有序推进。

二、分工安排，有序推进

针对阶段评审通知中各个时间节点要完成的相关工作，陈洪娟老师进行了细致的分工和安排。她根据每位中心组成员的专业特长和前期参与情况，明确了老师们的具体任务，确保每项工作都能落实到人，为课题的顺利推进提供了有力保障。

三、解读评审，指导填写

中心组杨眉老师就《成都高新区教育科研课题阶段评审书》相关内容向与会老师们进行了详细阐述。她从评审书的整体结构、各个板块的填写要求等方面进行了全面解读，并重点强调了内容表述的准确性和格式的规范性。杨老师通过具体的案例分析和现场演示，指导老师们如何填写评审书，使大家对评审书的填写有了更清晰的认识和理解。

四、深入讨论，答疑解惑

在讨论环节，课题组成员就评审书中各个板块的内容展开了热烈讨论。大家结合自己的研究实践，对评审书中存在的问题和疑问进行了深入探讨。针对一些困惑，现场向陈洪娟老师和杨眉老师进行了请教。两位老师耐心解答，并根据课题组成员的角色以及前期成果进行了分工细化，进一步明确了每个人的职责和任务。

五、细化分工，协作推进

通过细化分工和协作，课题组成员纷纷表示将严格按照要求完成各自的任务，共同推进课题的研究进程。大家一致认为，只有团结协作、密切配合，才能确保课题阶段评审答辩的顺利进行，为课题的结题和成果推广奠定坚实基础。

此次研讨会的召开，为成都市泡桐树小学（天府校区）科创组课题阶段评审答辩工作指明了方向，明确了任务。相信在全体课题组成员的共同努力下，此次课题阶段评审答辩一定会取得圆满成功，为学校的科创教育发展注入新的活力。