深耕语文教研，赋能素养成长

——语文组教研 活动

为深耕语文课堂，凝聚教研合力，推动语文教学提质增效，助力学生核心素养提升， 3月3日 ，我校语文组开展教研工作会。全体语文教师齐聚一堂，共话教研方向、共探教学路径、共促专业成长。语文大组组长罗萍老师、各年级语文组长及全体语文教师参与活动，王瑛主任出席并作总结讲话。

一、 凝心聚力明方向，深耕教研启新程

活动伊始，语文大组组长罗萍老师围绕本学期语文教研工作进行 安排 ，明确了“紧扣课标，深耕课堂；完善模式，教研落地；聚焦素养，构建生态；提质增效，活力教学”的核心指导思想，为全体语文教师指明了工作方向。

结合指导思想，罗萍老师重点解读了本学期五大工作重点：

一是加强语文组队伍建设，多措并举助力教师专业化成长；

二是构建思辨性阅读、整本书阅读课程体系，精心打造四月阅读节特色品牌活动；

三是研磨阅读教学精品课例，提炼形成贴合我校实际的校本化阅读教学范式；

四是以AI技术、跨学科融合为抓手，为阅读教学注入新活力，完善阅读教学评价体系；

五是着力提升教师阅读课程设计与实施能力，以教师阅读素养的提升带动学生整体语文能力进步。

同时，罗萍老师明确了教研提质、“课程—课题—课堂”三位一体实践、四月阅读节亮点活动三大工作内容与推进措施，确保各项教研工作落地生根、取得实效。

二、 各年级精准施策，特色教研促提升

随后，各年级语文组长结合本年级学情与教学重点，依次分享了本学期语文教研工作计划，展现了各年级的教研特色与务实思路。

一年级语文组长王萍老师围绕两项核心工作展开分享：一方面抓实常规备课组教研，明确备课要求、细化授课任务，开展即时教研破解教学难题；另一方面深耕低段语文亮点课程建设，在识字教学中深挖字理、对比、动作等识字策略，设计汉字家族树、形义联想叙事、猜字谜等趣味活动，让识字教学更具趣味性；同时搭建“亲子阅读打卡—班级阅读分享—教师导读推进”三级阅读体系，并推进“写话我前行”专项工作，夯实低段学生语文基础。

二年级语文组长吕文凡老师从指导思想出发，详细介绍了本学期国学课程计划、教学计划，并重点分享了本年级的教研工作亮点，着力推动国学教育与语文教学深度融合，助力学生积淀文化底蕴。

三年级语文组长杨萌老师围绕三大计划（国学课程计划、集体备课计划、整本书阅读计划），明确了本学期教研重点：深耕经典诵读，积淀学生语言素养；抓实集体备课，凝聚年级教研合力；推进阅读课程，提升学生深度阅读能力；聚焦习作精进，夯实学生完整表达能力，全方位促进学生语文素养提升。

四年级语文组长杨晓燕老师、六年级语文组长李丹老师分别结合本年级学段特点，分享了国学实施课程、集体备课计划、整本书阅读计划，其中六年级更细化了国学课程的实施策略与内容，四年级则聚焦国学课程的落地与集体备课的高效推进，为中高年级语文教学高质量发展筑牢根基。

三、 总结引领促落实，凝心聚力共前行

活动最后，王瑛主任作总结讲话。她对本次教研分享会的成效给予充分肯定，认为各年级计划详实、重点突出、特色鲜明，为后续语文教学工作的开展提供了有力支撑。同时，王瑛主任对全体语文教师提出明确要求：一是严格按照学校要求规范布置作业，兼顾分层性与实效性，切实减轻学生课业负担；二是重点推进四月阅读节活动和三次实训基地活动，明确活动要求、细化推进措施，确保各项活动落地见效，以活动促成长、以实践提素养。

此次教研分享会，既是对过往语文教研工作的梳理与沉淀，更是对未来教学工作的规划与展望。全体语文教师将以此次分享为契机，凝心聚力、深耕细研，把教研成果转化为教学实效，不断优化教学策略、创新教学方法，助力我校语文教学工作再上新台阶，为学生语文核心素养提升保驾护航。