2026年6月11日下午，成都市泡桐树小学（天府校区）成功举办2026年区级课题开题论证活动。本次会议旨在厘清研究思路，推动课题研究从“经验层面”向“实证层面”深度转型。

会议特邀四川师范大学党委常委、统战部部长唐文焱教授，成都市教育学会副会长、原市教科院教研员胡燕，成都市美术教研员辜敏及高新区教育发展中心李宇青等专家莅临指导。

本次开题涵盖美术、语文、德育三个学科领域，分别为《AI赋能小学美术“巴蜀瓷画”跨学科主题学习实践研究》《思辨性阅读与表达教学培养学生创造性学力的实践研究》及《校家社协同育人背景下的城市学校亲子运动长效机制构建与实践探索》。高新区教育发展中心李宇青老师首先宣读了立项证书，对课题组表示祝贺。随后，各课题组就研究问题、目标及实施路径进行了详细汇报。

在论证环节，专家组充分肯定了课题的现实意义，同时针对共性问题开出“整改处方”。专家指出，美术课题应做“减法”，将宏大的“巴蜀”叙事收缩至“邛窑”这一具体载体，深挖民窑写意美学的本土特色；要正确定位AI角色，将其作为辅助创意生成的工具，而非研究主角，避免技术喧宾夺主。语文课题组需打破“推倒重来”的误区，将思辨性阅读如盐溶于水般融入常态课堂，重点攻克“隐性思维显性化”的难题，开发分年段的可视化支架，用学生思维品质的提升数据来证明研究成效。德育课题组则要摒弃经验主义，立足校家社协同，通过扎实的调研摸清亲子运动“难坚持”的真实痛点，构建可复制、可推广的长效运行机制。

经专家梳理，本次会议确立了三项核心科研原则：一是坚持循证研究，摒弃空泛理论堆砌，用真实数据说话，确保研究靶向精准；二是回归学科本位，删繁就简，剔除非核心的概念噱头，聚焦教学内容本身；三是理清逻辑闭环，厘清“自变量”与“因变量”的关系，形成“问题—目标—内容”的完整链条，杜绝拼盘式研究。

会议最后，姚满华校长代表学校作表态发言。她表示，区级课题的立项既是荣誉也是鞭策。前路虽漫漫，但泡桐树小学（天府校区）将以此次论证会为契机，严格落实专家意见，扎实做好循证研究，用真实的科研成效倒逼课堂教学改进，助力学生全面发展。