2026年7月2日，受成都师范学院教育科学学院邀请，我校陈洪娟主任、李双玲老师、邓皓峰老师和王思雨老师一行四人前往成都师范学院（温江校区），为西藏自治区“国培计划（2026）”中西部骨干项目全区小学科学领航教师能力提升培训班作专题分享。来自西藏自治区的参训教师齐聚一堂，围绕AI赋能科创课程建设、馆校课程开发、AI辅助备课等主题展开了深入交流。

我校始终致力于科创教育的创新探索，本次受邀分享，既是对我校科创课程建设成果的肯定，也是学校持续深化对外交流、推动优质教育资源共享的重要实践。老师们的分享各有侧重、层层递进，为西藏参训教师呈现了AI时代科创课程建设与教学实践的系统图景。

上午，李老师率先作题为《智趣融通·数智筑阶——AI赋能科创课程建设及案例分享》的专题报告。李老师从学校科创课程的整体架构出发，系统介绍了我校“智趣融通”科创课程体系。三类课程层层递进，形成从基础认知到创新实践的完整育人链条。在AI赋能方面，李老师分享了学校如何将人工智能技术融入课程设计、教学实施与评价全过程，介绍了AI辅助备课、AI赋能课堂教学、AI支持个性化学习等实践路径，并通过多个具体案例展示了AI技术如何让科创课堂更加生动高效，为参训教师提供了从顶层设计到课堂落地的完整参考，充分展现了我校在科创课程建设方面的先行探索。

随后，邓老师以《以场育人·以课促创——场馆课程搭建与研讨交流》为题，以我校与四川省科技馆合作的馆校课程《小小筑路者》为例，从课程背景、定位、实施、成效、反思五个方面进行了详细分享。在实施层面，邓老师重点介绍了“观察→记录→AI验证”的三步循环设计，让模糊的感性体验转化为精确的可视化理解。在学生成效部分，邓老师分享了多个真实片段，生动展现了馆校课程与传统课堂的本质差异，凸显了我校在场馆课程开发方面的实践成果。

下午，王老师以《AI上手，备课不愁——跨学科老师的AI备课实操指南》为题，聚焦一线教师最关切的备课环节。王老师从跨学科教师的备课痛点出发，梳理了时间不足、资源分散、跨学科整合难度大等共性问题，并结合具体工具和实操案例，演示了如何借助AI技术30秒生成完整的教学设计、如何用AI辅助设计跨学科学习任务、如何用AI快速生成教学素材等实用技能。每一个演示都配有具体的操作指令和提示词模板，参训教师可以直接将方法带回自己的教学实践中。分享过程中，王老师多次邀请参训教师现场尝试操作，互动氛围热烈，许多老师表示这是他们第一次系统了解AI备课的具体方法，收获非常实用。

在加快建设教育强国、纵深推进国家教育数字化战略行动的背景下，本次分享既是我校科创课程建设与AI赋能实践的一次系统梳理，也是学校持续发挥示范引领作用、服务西部地区教师专业发展的具体行动。我校教师团队将继续深化课程建设，在AI赋能教育的道路上不断探索前行，为服务教育高质量发展贡献力量。