为夯实教师专业素养，更新教育教学理念，推动课堂高质量转型，提升班级管理与协同育人实效，2026年8月，成都市泡桐树小学（天府校区）组织开展多场暑期教师专题培训活动，全体教师分批次参与学习，在案例研讨、专家引领、经验互鉴中积蓄新学期育人力量。

8月26日下午，学校学生家长发展中心先后开展两场专题培训。在青年教师专题培训活动中，聚焦青年教师专业成长，搭建经验互通交流平台。科任教师代表王青带来《借力而行，温柔共育》分享，交流科任教师协同配合、凝聚育人合力的教育实践；班主任董姝围绕午间半小时班级午休管理，从规则建立、分层施策、无声管理、科任协同等维度分享可落地的班级管理实操经验；行政代表徐双佳结合自身成长经历，探讨青年教师如何做好学生成长路上的重要他人，拓宽青年教师育人思路，助力提升班级管理与协同育人能力。

同日，学校邀请全国优秀教师、德育正高级教师钟杰老师开展《从管理到赋能：教师的慧眼识变与家校沟通艺术》专题培训。钟杰老师结合大量一线教学真实案例，剖析小学各学段学生心理发展特点，讲授差异化班级管理实施策略，引导教师读懂学生行为背后的内在需求，推动教育从管控式管理向赋能式教育转变。在家校共育板块，她分享不同类型家长的沟通方法，提出把家长视作教育合伙人，坚持先处理情绪再解决问题，做到赢得家长而非赢了家长。讲座理论与实操并重，为教师开展班级管理、家校沟通提供切实可行的实践指引。

8月27日下午，以“落地‘做中学’理念，助推课堂高质量转型”为主题的暑期教师培训精品案例分享暨专家指导活动顺利举行。活动由教师发展中心干事汪郑琳主持，特邀成都师范学院教授、四川省基础教育研究中心副主任、教育部“国培计划”专家库成员徐猛教授莅临现场指导。

本次暑期研修历经多轮打磨，7月共有101名教师完成研修案例撰写，历经线上研讨打磨、学校学术委员会遴选、入选案例深度优化，形成一批立足课堂、聚焦学生素养与创新能力培育的研修成果。活动现场，五组教师带来覆盖法治、低段数学、科学、语文习作、数学综合实践多个领域的精品教学案例。甘宇贸、张峻瑜老师分享小学法治教育的“学用”转化实践，探索学生从被动旁听走向主动宣讲的课堂路径；万娇、谢璐瑶老师借助《小兔请客》课例，展示低段数学依托情境任务培育创新思维的做法；邓皓峰老师分享低段科学游戏化教学实践，实现游戏情境与科学探究深度融合；余海燕老师围绕习作教学，介绍可视化学习支架，激活学生创意思维；杨松松、龙普容、唐敏雪、梁榕夕数学团队带来《记录我们的校园》，将数学课堂延伸至真实校园场景，展现综合实践课程的育人价值。

案例分享结束后，徐猛教授围绕“做中学”核心理念与课堂实践路径开展深度指导。他指出，“做中学”不等于简单动手操作，核心是落实学科实践，引导学生像“专家”一样思考实践，在观察、分析、设计、验证过程中习得学科思维。同时梳理四类课堂实践类型：问题驱动型适配理科实证探究，任务牵引型适配创造性实践学习，议题辨析型适配社会性公共议题学习，感受体悟型适配审美人文体验教学。徐猛教授还提炼“做中学”落地五大关键要素：立足真实实践、依托学科知识方法、开展专家式实践、注重教师启发性追问、强化反馈反思，以此实现学习迁移，真正达成在做中学。

系列暑期培训，既是对前期研修成果的集中复盘展示，也是新学期教育教学变革的全新起点。学校将引导全体教师吸收专家讲座、同伴案例中的宝贵经验，一方面深耕课堂教学，把“做中学”“以创为中心”的理念落实到日常教学，依托真实情境设计探究任务，着力培育学生创新精神与实践能力；另一方面精进班级管理、家校协同育人本领，坚持做有温度的教育者。参训教师也纷纷表示，会把本次培训所学内化于心、外化于行，以更饱满的状态迎接新学期，用心守护学生成长。