为深耕小学语文单元整体教学，扎实推进阅读策略落地课堂，2026年10月13日下午，泡桐树小学（天府校区）单元整体教学语文工作坊第一次教研活动在三楼科创教室顺利开展。本次活动以小学语文单元整体教学设计与实施——阅读策略教学指导为主题，全体工作坊教师齐聚一堂，共研教学新思路。

活动伊始，主持人傅兮老师分享本学期工作坊整体计划，明确本学期研修方向、任务安排，鼓励老师们立足教材，聚焦单元语文要素，探索更具实效的单元整体教学路径。

随后进入专题研讨环节。各年级教师结合对应教材单元，围绕单元阅读策略依次展开分享研讨：从一年级识字阅读、三年级精读训练，再到五年级“学习提高阅读速度”、六年级不同单元阅读方法，老师们紧扣教材设定的核心阅读要素，梳理单元梯度，拆解课与课之间层层递进的实施路径，绘制研修思维导图，填写教研能力提升单，共同探讨阅读策略教学中的重难点、课堂实操困惑。

大家各抒己见，热烈交流，在思维碰撞中明晰：阅读策略单元教学不是单纯传授阅读技巧，而要搭建阶梯式任务，逐级落实、滚动巩固，最终实现阅读方法迁移运用，兼顾阅读的速度与理解质量。

研讨尾声，老师们对本次研修成果进行复盘梳理。本次教研以研促教，为后续单元整体教学的课堂实践筑牢理论根基。工作坊全体教师也将持续深耕单元教学，不断打磨阅读策略课堂，助力学生阅读素养稳步提升。