以美启智，赛课砺行

—— 美术组 青年教师赛课活动

为锤炼青年教师教学基本功，深化美术课堂美育实践，近日，我校举办青年教师赛课活动。杨莹、王峰、胡冰清三位青年教师依次登台，带来各具巧思的美术公开课，以灵动课堂展现青年美育教师的教学风采。

杨莹老师执教三年级《温暖的贺卡》，带领学生走入温情满满的手工课堂。课程跳出单纯的技法教学，从贺卡的起源与情感意义入手，让学生明白贺卡是传递心意的载体。课堂上，杨老师展示平面、折叠、立体等多种贺卡样式，把探究重心放在立体贺卡上，组织小组合作讨论其结构与造型，引导学生运用色彩、图案凸显创作主题。整堂课将文化感知、合作探究、动手实践融为一体，不只是教学生做出一张贺卡，更引导孩子们学会用美术表达祝福、传递善意。课堂温润动人，真正做到以美润心，让美育在指尖与心意之间落地生根。

王峰老师带来二年级 课程 《书签我设计》，以闯关竞赛的创意形式贯穿课堂，充分贴合低学段孩子的学习特点。课堂设置抢答、初赛、复赛、决赛等环节，趣味十足。教师带领学生追溯古代书签，挖掘书签特点，随后和学生一起梳理书签结构，分组探讨不同材质、外形与装饰手法。本课最大亮点是银杏叶图形联想活动，依托任务单，鼓励学生由银杏叶发散想象，变出金鱼、裙摆等鲜活形象。整堂课寓教于乐，把传统文化、图形想象、手工创造巧妙结合，在游戏中唤醒童趣，在创作中激发想象力，让一枚小小的书签，成为承载美与创意的文化信物。

胡冰清老师执教四年级《生活用品的联系》，是一节聚焦创意思维的美术课。课堂从学生熟悉的日常用品切入，借助图片对比，以手套、水壶等范例引出 “借形联想”。教师循序渐进，提炼出添加、简化、拟人、旋转角度四种创意变形方法，再通过头脑风暴、微课演示，持续打开学生的发散思维。课堂重在教会观察与联想，引导学生打破物品固有的功能印象，从相似外形里寻找创意。学生从被动临摹转向主动重构，在生活物品之间建立奇妙的艺术关联。本节课打通生活与美术的界限，让学生意识到艺术就在身边。

本次赛课，三位教师立足不同学段特点，有的重情感传递，有的重趣味体验，有的重思维启发。课堂跳出单一技法教学，打通美术、生活与文化，充分彰显 “做中学” 的美育理念。活动为青年教师搭建切磋交流、展示成长的平台，也推动我校美术教研走深走实，让美育之花在课堂持续绽放。