11月中旬，我校的新老师陆续进行了亮相课展示。虽是一节“亮相课”，但是在课前老师们认真研读教材，认真备课，分析学情，一次又一次的磨课，研讨……

白芳老师执教《前后》，白老师通过有趣的“百米赛跑”情境引入，很快的将孩子们带进的课堂，课堂设计步步深入，通过孩子们亲自的站位感受到了前后的相对性，巧妙的突破了本课的难点。

文大成老师执教《整理房间》，对于本课的重难点把握相当准确，孩子们也在不断的分享中，一步步突破重难点，明白分类的标准。

王俊璐老师执教科学课《在观察中比较》，王老师语言简洁并富有童趣，非常吸引孩子们的参与，通过小组的合作操作、分享交流，让孩子们明白了在选择树叶时，比较的标准不同，选择的结果也不同。

文彦佳老师执教《起点和终点》，针对一年级孩子的年龄特点，文老师设计了吸引孩子参与的游戏引入新课。在教学过程中，通过多次的动手操作，孩子们明白了纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识，比较时要对齐起点，比较距离的远近确定纸蛙跳了有多远。

王兴老师教学《幸运大转盘》。信息技术课是孩子们最喜欢的课程之一，王老师采用“讲解+操作”的模式上课。他先讲解了制作幸运大转盘时候，怎样插入广播的技术要点；然后让孩子们动手操作。在操作过程中，王老师做到了个别指导，力争让每个孩子都掌握插入广播的方法，做出有趣的幸运大转盘。

何静知老师也是教学的《上下》，她和任老师采用的是同课异构的方式。虽然是大班教学，但课堂井然有序。孩子们“思考——分享”，静中有动，动中有静。

任双燕老师教学《上下》。《上下》是北师版小学数学一年级上册“位置与顺序”单元的内容。教材通过在具体的情景中观察、思考，认识上下的位置与顺序，培养孩子的空间观念。任老师创设了教学情景，通过“问题——思考——分享”的模式，让孩子充分去表达，去体会。整堂课活泼又风趣，在轻松愉悦的氛围中突破了教学难点。

邓老师执教《溶解的快与慢》，整堂课以任务驱动的形式展开。首先完成小组任务分工，再小组合作完成试验，最后形成结论，层次清晰，注重动手实践，紧抓科学学科的本质，让学生在快乐的活动中快乐地接收科学知识。

潘老师给我们带来了一堂生动有趣的数学课——《前后》，她从生活实例出发，层层递进，通过生动有趣的小游戏和闯关活动，让孩子们在快乐的氛围中展开学习，非常符合一年级孩子的学习特征，下课铃响起时，孩子们还意犹未尽！

一年级的钟悦老师执教了《整理房间》，钟老师抑扬顿挫的语言，层层递进地的教学设计和精准的课堂评价，让孩子们整课都牢牢地聚焦数学问题进行有效分享，教学重难点轻松突破，孩子们学得认真、轻松！

赵老师执教了《编码》一课，通过对身份证的解读让孩子了解了编码的特点。整堂课以学生分享为主，教师指导点拨为辅，生生互动充分，高潮迭起，让听课老师耳目一新，在孩子们一次次地交流、讨论、质疑中，教学重验点轻松突破。