【数学组】教师要给学生一杯水，必须拥有一桶水

——泡天、蒙小数学教师综合素质测评

12月27日下午，泡天和蒙小全体数学教师就此次教研会议，开展了学科综合素质测评，意在增强全体数学教师的学科综合素质，会议主要有以下议程：

1. 欧主任组织分发测试试卷，全体教师独立完成。

二．教师完成后，分成7个小组进行讨论。

三．分享:

1题.黄老师:学生易错点在第2空，不理解分数的意义。

屈老师：总数除以份数等于每份数。

2题.赵老师：关键词是三位小数，用三条横线画出三位小数。

找出关键数位，应是百分位的下一位。

3题.徐老师：错因在于不知道哪位不够需要用0占位。

解决方法：做对比练习；强化计算规则，从高位开始，一位一位的算；验算。

4题.付老师：法一:拆分法。

法二：画图，借鸡生蛋，可以先算加到十六分之一作为一个例子，再总结方法。

张老师：可以用错位相减法。

5题.彭老师：先求200个数中一共有多少个5。

200⁄5=40 200⁄25=8 125⁄5=5 40+8+1=49

屈老师：为什么要找5？因为5乘2等于10，就有0产生。2的个数比5多，所以就只需要找5的个数。

6题.李老师：阴影部分的面积和剩下的相等，巧算梯形的面积就是阴影部分的面积。

7题.任老师：先求每个数占的分数。

四．教材解读。

张老师：相差关系指具体的数量，所以有单位。而倍数关系求整体里面有几个几，所以没有单位。

蒙小老师：倍数就是除法，单位间也做除法。比如：压力的单位牛每平方米，面积的单位是平方米，所以压力的单位除了后就是牛，求倍数时单位除没了。

5. 廖主任分享三画一思。

廖主任：谁愿意来分享一下你的教学流程图？

1.出示5份教学流程图，对比他们的共同特点：环节清晰，一下子就能看出意图，这就是提倡三画一思的目的。

2.对比5份板书，你能从其中看出设计者的上课重点吗？

总结：板书要有图形，不只是锐角三角形，钝角、直角也是其中的一类，另外还要有重点。