3月13日下午，高新区六年级下册语文教材培训活动在泡桐树小学（天府校区）如期举行。为了做好小中衔接，我校六年级组语文老师以“文言文教学”为依托，特地邀请石室中学（天府校区）非常优秀的徐熙老师同课异构，进行联校教研。

首先，刘思军、黄珂、王瑛三位老师分别从教材整体解读、习作、小学文言文教学三个方面进行概述。刘老师站在宏观角度提出六下小学语文需要加强“双基整合”，兼顾“中小衔接”，学生需要加强广泛的文化积累，提高解决问题的能力，做好综合性学习活动，最终基本形成自学能力。黄珂老师利用思维导图，让习作可视化，并从审题、选材、框架建构、修改润色四方面进行习作梳理，分享细致深入，学习价值高。王瑛老师从课改、教材、学情、师情四点，提出小学阶段，老师要有效介入，建立学生与文言文的亲近感，在文言文上做好小中衔接，并分享小学文言文课堂的三大基本板块：夯实双基、读“薄”文本、读“厚”文本，提供了小学文言文教学基本模板。

然后，分别由罗艳梅老师和徐熙老师就《矛与盾》《鹬蚌相争》两则文言文进行小学与初中的对比教学。罗老师以“读”为主线，展现“读准—读通—读懂—读好”四个层次，顺应学情，如同剥笋层层深入；渗透学法，巧妙拓展，呈现了一堂朴素且扎实的小学文言文课堂。徐熙老师风趣幽默，具有极高的语文教学功底，课堂节奏紧凑明快，抓住关键，分析鉴赏；延伸比较，思考探究，整堂课行云流水，让大家耳目一新，展现了徐老师独特的教学魅力。同课异构，让老师们看到小学与中学老师文本解读的异同，目标制定的异同，课堂实施的异同……然后，求同存异，深入思考，相信大家从中获得了足够多的启迪。

最后，宋校为两位老师的课进行了精彩的点评，同时，她希望老师们能从今天的培训活动中有所思，有所得，为孩子们的小升初做好有力的衔接。