从开学到现在已经有2个月了，我对我带的2个班也基本上熟悉了。在这2个月中让我感触最深的还是语言艺术在体育课堂上的运用。

由于我现在面对的是小学一年级的学生。所以我在教学中就更应该注意语言的艺术。一年级的学生以形象思维占主体。讲解的时候应该注意简洁、明了和学生所熟悉的事物结合起来。在口令上应该清晰、洪亮、激昂、充满精、气、神，这样可以使学生心情开朗、精神焕发、神采飞扬，可以使整个教学过程显得生机勃勃，情趣昂然！

体育课课堂的讲课，简洁、精炼、准确是其最大的语言特征。精讲多练是课堂教学的主旋律。科学准确合理的应用语言，对整堂课的教学起画龙点睛的作用。我还认为无时不在的形体语言，是体育不同于其它课程教学的又一鲜明的的区别，“身”教重于“言”教，体育老师潇洒，漂亮、完美的示范动作和教学过程中乐观、自信、开朗的性格特点，以及热情、饱满的精神状态——这一特殊而良好的形体语言，对学生的影响更是举足轻重的。体育老师在平时一定要练好基本功，强化专业训练，提高自示范动作的水准；注重塑造自己的良好形象，对整个教学过程有着积极地推动作用。

所以，我觉得在体育课上的语言也是我应该仔细揣摩和学习的一个重要方面，如果我把这个环节把握好了，应该会对我的体育课堂教学和组织有很大的帮助。