2011年12月5日至12月6日，语文教研组持续开展同课异构（四）之30分钟低段阅读教学的初步探讨活动。

12月5日，卢瑜老师自主设计的《雪地里的小画家》一课在一年级一班展开教学。语文教研组全体教师参与听课，看课，研讨，并形成二次教案。下午，修改后的二次教案试讲活动在一年级四班展开，高新区语文学科教研员陈曦校长、唐俊峰副校长，宋茜主任以及语文组全体老师参加了听课、评课等活动。陈曦校长首先对本课的教学设计给与了肯定和支持，紧接着她结合自己多年的教学实践，对教学设计中的字词教学、朗读指导给予了详细的指导。语文组全体老师再一次集体研讨，并最终形成三次教案。12月6日同课异构活动再次在一年级二班和一年级三班开展。

通过三次研讨，语文教研组初步达成共识：低段阅读教学一定要根据学生的年龄特点设计教学，游戏和活动要贯穿课堂始终。识字写字要落到实处，朗读教学要有目的有层次，由读正确到读通顺再到读懂内容，最后读出韵味。

通过这样的活动，教师在不断地磨课中得到切实有效地成长，促进了教师的专业发展，也使得语文学科的团队教学素养得到了整体提升。

卢瑜老师执教《雪地里的小画家》

唐俊峰副校长指导语文课堂教学

全组老师集体研讨课例《雪地里的小画家》

高新区语文教研员陈曦校长指导课例《雪地里的小画家》