2011年12月8日，泡小天府校区数学组举行了主题为《影响学生问题解决能力因素初探》的研讨活动。
此次研讨活动，是学校数学组承担成都市市级子课题研究的一个开端。研讨会上，廖敏老师执教了一年级数学《小明的一天》。课堂上，廖老师充分尊重学生已有的认知，让学生通过独立思考，同桌交流，学生互相评价等方式，找准了影响学生问题解决障碍的因素，老师再“对症下药”，突破了本节课的教学重难点。廖老师还充分让学生质疑，如在7时半用电子记录法的时候记成7:30，学生产生疑问——分针指向了6，为什么不记成6，而记成了30呢？廖老师及时抓住这一精彩生成，让学生与学生之间互相沟通交流，最后引导学生达成了共识。
课后，唐俊峰副校长和数学组的老师进行了专题研讨。就影响学生问题解决能力的因素做了细致的分析，一致认为课题组最开始提出的观点是有理有据的，根据这些因素，我们老师可以及时的调控自己的教学方式。通过课题研究，能更好的指导我们的教学，让课题研究变得有价值。
课堂质疑，解惑
同桌充分的交流
组内教师研讨