不是标准答案的答案背后

――――２月随笔廖敏

最近不知是因为感觉到残冬的无力挣扎，心情变好了，还是孩子们的可爱感染了我，总在情不自禁时想起孩子们天真的话语与童真的表情。可我发现，真正触动那根神经的，不是孩子们课堂上听得多认真，作业有多完美，而是那一个个不是标准答案的答案。它总是那样出人意料，总是那样令人忍俊不禁，责怪无从谈起，有的只是欢喜。于是就有了想和大家分享的念头，于是就有了下面的摘录.

摘录１：因为白兔要偷懒

在此题中，２班有２人选择的是黑兔，知道这个结果后，其余学生开始骚动了，我也很奇怪，连一向得满分的UU同学都错了，我连忙问：“你怎么想的啊？”UU略显羞涩，但仍比较大声地说：“因为白兔要偷懒。”我和孩子们都被他这句可爱的话语逗笑了。我为他的奇思妙想而喝彩，这时候我真不愿意当一个数学老师，我真不乐意把这样可爱的孩子拉到理性的数学世界中来。也第一次真切的体会到：数学也很残酷。

摘录２：２米太短了，躺不下姚明

学生在做完这道题后，立即进行反馈。有３人没选２米，其余的都是２米作为答案。我问“杰”，你为什么选６米呢？杰是个阳光的男孩，声音好听又响亮：“因为２米太短了，躺不下姚明”。多有力的证据呀，我哑然了，学生们倒说开了。同时我也感到自身的渺小与内心的惭愧，我或许可以用生活中一般这样的话语来说明，但我自己都能感觉到它的苍白与无力。如果，如果能多几个如果，如果我的如果能实现的话，我真希望我有足够的时间能让每一个不是标准答案的孩子给大家说说他的想法，这其中可能就有未来的创新人才！

最后给大家讲一个小故事：今天办公室多了一个小家伙，由于身上长了荨麻诊，班主任老师在不知是否会传染的情况下，为了大家的健康考虑，只有在家长来接她之前让她呆在办公室内了。她是我班的学生“滨”，特别爱说，语言表达能力也很强，一见她就感觉充满了阳光。她见到我来到办公室，闪动着她亮亮的大眼睛就与我聊上了。一会儿后，她突然笑嘻嘻地问我：“廖老师，你既然是数学老师，那一定知道现在是几点、几分、几秒了”。我愣了一下子，数学老师成计时员了，哈哈！