我的猴孩子们（三）

片段一：

一日，英语老师Johnson路过教室，乃麒突然喊道：“黄老师，你今天怎么穿这么帅呀？”我侧脸一看，Johnson老师今天在黑色风衣里穿了件白色条纹的衬衣，整个人显得干净利落。

Johnson一愣，随即拉着我的胳膊说：“因为我要约你们卢老师出去玩啊。”看见乃麒一脸不解，他继续说：“那你答不答应嘛？”乃麒一脸羞涩地笑了。这笑让我觉得有点奇怪，我走进教室，追问乃麒：“乃麒，其实我不太想去，那你说我去不去呢？”乃麒说：“我觉得……一般般吧。”小孩子的回答让我这大人着实不明白什么意思，我继续问道：“那你说我是答应还是不答应呢？”乃麒犹豫了好久说：“我还是觉得一般般吧，你去也可以，不去也可以。”我装作一脸困惑地望着她，其实心里已经笑到不行。

片段二：

一日中午，正在表情严肃地给孩子们讲事情，看到UU把红领巾从脖子上推到头上，红领巾系成的那个圈刚好卡在脑门上，头右边还垂下来两条带子。我突然想到了洪秀全领导的太平军，哇塞，实在忍不住了就莫名其妙地笑起来。其他孩子盯着我的表情，一脸困惑。UU的表情更复杂，有一点担心我会批评他而惶恐，又有一点搞不明白我怎么不批评他反而在笑的困惑，终究还是惶恐多一点，于是乖乖地把红领巾又放到了脖子上。我也没有多说什么， 继续讲事情。

没过多久，UU竟然又把红领巾从脖子上往头上推，并且不带丝毫犹豫地，眼睛一边盯着我看，一边向上推。

那一瞬间我明白了，孩子第一次做出那样的动作，其实完全是无心随意的一个举动。但是当他发现那样的举动没有被老师批评反而逗老师笑了之后，他就开始继续尝试。这样的心理动机来自于两个方面：一方面这个孩子喜欢那位老师，他希望通过这样的举动可以让老师注意到他。另一方面，这个孩子属于调皮叛逆那一型，当他意识到那是一件不好的事情但是没有得到老师批评的时候，他故意要做出那样的举动，以示他的个性。

于是我当机立断，表情严肃地对他说：“放下去！”，他乖乖地放了下去。

其实心里一直想笑，因为我告诉自己，UU的动机肯定是第一种。

片段三：

下午班里召开“学习雷锋好榜样”主题班会，讲到雷锋叔叔的生平时，告诉孩子们雷锋7岁就失去了父母，才22岁就去世了。一男孩说：“啊，这么年轻就去世了，我还没有见过这么年轻就去世的呢。”一女孩满脸苦恼地问：“那雷锋有没有女朋友啊？”心里一阵想笑。真是贴心的小乖乖。