家长主动多与老师沟通，积极参与班级和学校活动，及时了解孩子一段时间的学习状态，是很有必要的。这对于及时引导孩子正视自身的不足，改正缺点，取得进步，是很有作用的。

孩子大部分学习活动时间是在学校的，他在学校的表现与在家里的表现有可能不一样，但老师非常清楚，自己积极参与班级和学校的活动也能亲自观察到，通过与老师的沟通和自己的观察，一旦发现问题才能及时对症下药。

我的孩子就是一个例子，淞淞是个很调皮的孩子，用四川话说是个“核桃人”，经常要“锤”到才听话，而且注意力经常不集中，甚至有时眼神还漂浮不定，在同学之间团结友爱方面他也很不会与人相处，这些问题他在家里并非全部表现出来了，特别是眼神漂浮不定，不会与同学相处这些我们在家里根本没有发现。这些隐藏问题的发现就源于我我经常主动与老师沟通，而且我参与了学校的“泡家厨房”和班级“家委会”，通过这些活动我也能亲自观察到孩子的表现，同时有更多时间和老师沟通，发现问题后经过老师传授的教育方法和自己的经验总结，在家就能随时引导孩子纠正错误，取得进步，淞淞上期的上半期表现很差，下半期进步很大应归功于此。孩子可塑性很强，毅力较差，淞淞经过一个寒假，本期回到学校毛病又出来了，为此老师们也操心不少，宁老师还亲自打电话对孩子问题进行关心，通过及时与老师的沟通，经过对淞淞教育和引导，据宁老师反应，最近又有所进步了。