学习12单元《星空》，布置孩子观察一周星空。可惜天公不作美，直到昨天，我们也没在成都见着星星。为了今天的交流，昨晚特意布置作业：到网上欣赏星空。
第二节课，对单元做了一个简单的复习后，我们开始交流：观察星空，你看到了什么？想到了什么？
梓洋第一个上台交流，他居然拿出了打印好的星空图片给大家交流（我布置观察任务时并没有要求他们带资料），还把刚刚学过的词句用上了：“我在电脑上看见了无数的星星闪闪发光，就像闪亮的珍珠。我想，能到星空去游玩多好呀！”一个有心的孩子，活学活用。
由由第二个交流。羞涩的小姑娘上台却变得很大方，她居然拿出了一幅美丽的星空图画向大家解说：“昨天晚上，我在网上看到好多漂亮的星空图片，但是打印出来只有黑白颜色，于是我就自己画了一张。这是红红的太阳，这是弯弯的月亮，这是彩色的星星，这是粘贴的流星，这是粘贴的卫星……”这个爱画画的小姑娘用她特有的方式表达了对星空的喜爱，令人赞叹！
一个接着一个的孩子上台交流，语言表达流畅，其他孩子倾听得很认真。我一边听着，一边观察全班孩子的表现，在心底里笑着。这群小娃娃真不简单！
突然一个声音响起：“老师，我们这几天天天观察星空，都没有看到星星呢！”
“孩子们，这不是你们的过错，我也观察了，只有一次看到了两颗星星。”
“星星到哪儿去了？”
“是呀，怎么会看不到星星呢？你们是怎么想的呢？”
“星星一定是累了，所以回家休息了，我们当然看不见。”鹏远抢着说。
“你好有想象力！像是给大家讲童话呢！”
姚宋却说：“不对，应该是这几天天气不好，星星被云遮住了。”
“呵呵，鹏远是从童话的角度想象的，你是从科学的角度解释的，都很棒哦！”
“我还知道，成都是盆地，雾很重，所以经常都看不到星星。”
“现在污染太严重了，星星吓得不敢出来了！”
“星星是在家里陪朋友玩呢！”
“老师说的那两颗星星我也看见了，一定是他们看到月亮没人陪，专门出来陪月亮玩的。”
……
还有什么样的语言比孩子的语言更美呢？
星星到哪儿去了，你会怎么想？